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经常性心理教育形成机制

本报讯 李文景、特约记者王明金报道:面对因心理因素引发的新问题、新情况渐多的实际,广西军区边防某团党委  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 解放军报2003/04/14
《新课程研究(上旬刊)》2017年06期
新课程研究(上旬刊)

建设师生成长共同体 践行自主教育新内涵

师生成长共同体建设改变以往任课教师只管教、不管导的状况,使任课教师的育人...  (本文共3页) 阅读全文>>

《经济界》2012年02期
经济界

推进价格形成机制改革促转型发展和结构调整

价格的形成受多种复杂因素的影响,相关的理论也丰富多彩。价格形成机制的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代金融家》2014年02期
当代金融家

从地铁秩序看过程监管

20年来,中国IPO八停八启,直到最近第八次重启,还是较为混沌。前不久,IPO重启首批上市公司奥赛康给自己贴上“不违法”的标签,差点将新...  (本文共1页) 阅读全文>>

云南大学
云南大学

校园欺凌的形成机制及其法律治理研究

校园欺凌行为存在于校园内外,每天不断在学校中“秘密”上演,只有少部分的事件进入程序得到校方处理,浮出水面的欺凌事件仅仅只是冰山一角,大部分的欺凌事件却都隐而未现藏于水下,而学生恰恰对欺凌事件的了解较老师和家长更多,这也让受凌者与少数的旁观者长期处于恐惧与忧虑之中。事实上在我国,有很多学生是从小学、初中、高中,甚至一直到大学,都受到过校园欺凌的困扰,校园欺凌现象在我国校园中变成了家常便饭。另一方面,目前的相关研究还不够充分,有效政策制定存在缺失,这些都可以反映出学校在面临该问题时,缺乏有效的处理机制及全面的欺凌治理策略,也很少有人能正确认识其恶劣影响以及对相关同学产生的威胁。治理校园欺凌问题的困难性,远非学校层级所能处理。相关实践经验表明,校园欺凌问题早已超越班级或学校治理的层面,成为学校、家庭及政府部门共同的责任。我国于2016年4月,印发《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》;同年11月,由教育部联合最高...  (本文共35页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

中国宪法惯例形成机制研究

宪法惯例作为一种特殊的政治法律现象,在各国宪政实践中发挥着重要作用。在不成文宪法国家,宪法惯例作为宪法的重要组成部分,是不成文宪法国家宪政精神的体现;在成文宪法国家,如果认为宪法文本规定的是国家生活的应然状态,那么宪法惯例注重描述国家生活的实然状态。因此,我国虽是具有成文宪法典的国家,但依然有适合宪法惯例存在的土壤和条件,为了促使宪法惯例起到补充、完善、引导成文宪法实施的重要作用,有必要对其形成机制进行研究。这有利于宪法惯例在形成过程中免受其他因素干扰,更好地发挥其实际约束力,改善宪法文本与实践相背离的状况,从而促进我国宪法的实施。随着社会实践的发展,宪法惯例从边缘化逐渐走入人们视野中,我国学者逐渐注意并且开始研究宪法惯例问题。针对目前研究多停留于寻找宪法惯例的存在上,与其寻求已有宪法惯例的存在,不如探求宪法惯例在我国的形成条件和机制。对中国宪法惯例形成机制进行研究,首先,是对中国宪法惯例内涵进行再界定,从不同类型国家对宪法惯例...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>