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医学人文教育要有特色

医务人员的医德理论修养主要来源于学校的教育。近年来,广州医学院坚持把医学伦理学作为“两课”教学的重点课程进  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 健康报2004-10-19
第三军医大学
第三军医大学

医学生人文素质教育体系构建研究

医学所具有的科学与人文的双重属性,使其在医学科学迅猛发展、社会文明不断进步、现代医学模式改变以及卫生服务需求程度的背景下,对医疗工作者人文精神的要求越来越高。高等医学教育担负着为医学培养和输送合格人才的重任,医学生素质的高低,将影响今后医疗卫生工作的质量。医学生人文素质在医学生各项素质中起着正本清源的作用,高等医学教育在对单纯科技理性教育反思的基础上,更加关注医学生人文素质这一根本素质的培养。随着国家医改政策变化、国际医学教育标准实施以及21世纪医学教育展望报告的公布,医学人文教育又有许多新的要求和变化。在当今时代,怎样构建一个适应形势需要和时代要求的医学生人文素质教育体系,用哪些方法、途径和举措提升医学生人文素质,是本课题的研究重点。全文共分五个部分:第一部分:基本概念和理论基础。对医学人文以及医学生人文素质教育的有关概念进行界定,对课题研究的理论基础进行阐述,为课题开展提供理论指导。第二部分:历史研究。回顾中西方人文教育的发...  (本文共146页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国医科大学
中国医科大学

当代中美医学人文教育比较研究

伴随社会和医学科学的快速发展,医学人文教育已成为当前医学人才培养的重点所在,因此,医学院校开始加大对医学人文教育的投入力度。培养医术精湛和有仁爱之心的高素质医学人才,已经成为我国高等医学院校的培养目标和艰巨任务。如何发展构建医学人文教育体系是本论文的研究重点。全文共分四个章节:第一部分是前言部分,包括研究背景、研究意义、研究现状、研究思路、研究内容、研究方法、研究技术路线等。第二部分主要介绍了中国和美国医学人文教育发展的现状。首先,基于丰富的文献资料分析总结当代美国医学教育发展情况,即美国学生医学人文基础扎实、人文教学与医学教学结合紧密、方式灵活多样;其次,根据文献尤其是近10年国内文献资料分析整理我国医学人文教育现状。我国在课程设置、考评机制和课程体系确立方面存在着不足之处,为中美国两国医学人文教育差异分析提供理论基础。第三部分主要分析了中美两国在医学人文教育方面存在的差异。提出了若干对比的不同之处:培养定位上,美国注重毛坯型...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

高职医学院校人文素养教育存在的问题及对策研究

20世纪以来,随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,人们的健康意识不断增强,对医务人员的医疗和服务水平提出了更高的要求,在医疗服务过程中要建立和谐的医患关系必须增强医务人员的人文素养。但是,我国当前的医学教育(特别是高职医学教育)和医疗实践当中偏重技术忽视人文的现象依然存在,比如:医生在临床上过分依赖医疗仪器和设备;医患之间缺乏沟通和理解,医患矛盾和纠纷不断发生;医学教育当中偏重专业知识和技能,轻视人文教育等等。此外,现代医学正在由单纯的生物医学模式向生物心理社会模式转变,医学不仅仅是自然科学问题,而是融自然、社会和人文为一体的综合性的学科体系。在医学教育当中要不断更新教育理念,把医学专业教育和人文素养教育相结合,才能培养出具备精湛的医术和良好的人文素养的医生,真正实现医学的目的,为病人解除病痛,维护人的生命健康,提高人的生活质量。本文在进行大量社会调查和系统分析的基础上,提出了当前高职医学院校在人文素养教育当中存在的问题,从...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

《华北水利水电大学学报(社会科学版)》2018年05期
华北水利水电大学学报(社会科学版)

思想政治教育与医学人文教育的比较、融合及启示

实现思想政治教育和医学人文教育融合,既要科学认识两者之间的关联性,又要科学构建两者融合的基础理论、基本原理与路径选择。以人为本的教育理念,注重受教育者的思想性,培育受教育者的道德规范和伦理精神,培养国家和...  (本文共5页) 阅读全文>>

新疆医科大学
新疆医科大学

新疆医学院校医学人文素质教育的实践与理论研究

目的:描述新疆医学院校医学人文素质教育的现状并分析存在的问题,比较高、低年级学生的部分人文素质情况差异,探讨适合新疆医学院校医学人文素质教育改革的思路并提出建议。方法:以新疆某医学院校医学生为对象,从医学生对人文素质教育的态度与认识、专业课外人文状况、对人文课程的态度以及医学生价值与道德观念等方面进行了学生问卷调查,辅以教师调查问卷来分析新疆医学人文素质教育状况;通过比较高、低年级学生的部分人文素质情况差异,以求明确医学人文素质教育的实际效果;据此探讨一些可行的建议与措施以求进一步完善新疆医学人文素质教育。结果:新疆医学人文素质的现状:学生对加强人文素质教育表现出强烈的愿望和迫切的要求,但学生对医学人文教育的期望值与实际教育现状之前反差较大,同时学生在学习中较强调医学道德教育,存在功利性较浓、更注重实用性的现实;高年级学生更注重对医学专业的学习,能够从不同的侧面认识并把握现实生活问题;大多数教师能够从主观意识上认识到医学人文素质...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>