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你会为知识付费吗

时下,知识付费已在社会上广泛流行。许多读者反映他们都是知识付费的参与者。$$从数据来看,知识付费的“风口”似  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 经济日报2018-09-08
《中学历史教学》2017年08期
中学历史教学

知识内化:历史学科核心素养下历史教学设计的始与终

随着历史学科核心素养的提出,历史的教与学突破了传统教学注重知识传授与记忆的束缚,将课程目标延伸至增强可教化的人性。如西班牙教育家萨瓦特尔所言"教育的目标是塑...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学》2017年15期
中学数学

高中数学翻转课堂的构建与设计

一、翻转课堂的概念翻转课堂主要是将课堂前后的学习时间和顺序进行颠倒,充分发挥学生的主动权,让学生能够独立完成整体课程的学习,并且老师对学生进行课堂引导,使学生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年04期
课程教育研究

创设教学情境,促进自主探究

数学学习的过程应该是一个学生亲自参与,丰富、生动的思维过程,要让学生经历一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教师》2017年01期
中国教师

教师应该是学生成长的引路人

习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出,教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《祖国》2016年24期
祖国

浅谈如何提升初中生数学学习的效率

数学作为从小学到高中都必修的重要学科,广大教师和学生都投入了大量的时间和精力,但学好数学却并非轻而易举的事。初中阶段的数学课程相对于小学...  (本文共1页)

权威出处: 《祖国》2016年24期