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美术教学中的合作学习

合作学习,由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面  (本文共2页) 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

合作学习在高中美术教学中的应用研究

美国著名教育家福茨(Fouts)在新近修订的《教育改革研究》(第四版)一书重申:“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么至少最大之一。”国务院在2001年《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”高中美术课程标准也明确地提出:要增强学生的合作意识,在合作学习中获得美术知识和技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。随着时代的发展和社会的进步,人们越来越深刻地认识到:合作意识、合作能力、团队精神已成为人们能否取得成功的关键,成为时代对人才的基本要求。然而现在独生子女越来越多,他们缺少与别人相处与交往的基本技能,缺乏合作意识、合作能力。在我国的中小学过于追求升学率,形成个体与个体之间的竞争,合作学习没有受到重视。这些状况在今天这需要合作意识、合作能力和社交技能的信息时代是很不合拍的。本文尝试将合作学习的相关理论与实际的教学相结合,通过对合...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

小学美术教学中合作学习的运用与探究

小学美术对于培养小学生的人文精神、创新能力、审美品位和美术素养都发挥重要的作用。在如何有效开展小学美术教学,实现教学目标达成上,合作学习模式逐步受到重视。合作学习能够发挥自主学习和小组合作优势,在实现创新能力、审美品位和美术素养方面具有优势。但是,当前研究者在小学美术教学中落实合作学习方面还缺乏有效的运行机制构建、缺乏完整的策略构建,因此本文试图研究小学美术教学中合作学习的运用机制和策略。本文研究中采用了文献法、问卷调查法、访谈法和观察法开展研究。通过文献法在于试图在理论上构建合作学习与小学美术教学的运行机制。这些机制包括构建有效的合作小组;设计合理的教学目标;准备合理的美术学习材料;自主与合作学习结合机制;构建科学的评价体系。随后本文借助于问卷调查法对石家庄x小学250名小学生开展问卷调查,问卷调查的维度主要包括合作学习在美术教学中的小组分工情况、自主学习与合作学习情况、美术材料准备情况和效果评价情况。并结合对老师访谈了解具体...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《吉林教育》2015年07期
吉林教育

合作学习在美术教学中的应用

合作学习在美术教学中的应用有利于美术教学更好地讲解重点与突破难点,同时也有利于学生团队意识与合作精神的培养,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《时代教育(教育教学)》2012年10期
时代教育(教育教学)

试析初中美术教学中的合作学习策略

合作学习在美术教学中的应用,有很重要的作用。加强初中美术教学中的合作学习,培养了学生的合作意...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国文艺家》2018年11期
中国文艺家

合作学习在高中美术教学中的应用研究

在当今社会环境背景下,时代的快速发展与进步,人们日益认识到合作学习的重要性。现阶段,高中美术课程标准也明确的提出过,要让学生不断加强合作意识,从而在合作学习中进一步获...  (本文共1页)