构建创业教育体系

“必须从国家的长远发展考虑，采取更得力措施，更恰当的政策，来鼓励、引导、支持大学毕业生自主创业。”在全  (本文共1页) 阅读全文>>

继续教育研究

基于三维资本的大学生创业教育体系的科学构建

面对日益严峻的就业形势,全国上下大力营造"大众创业、万众创新"的氛围,政府对大学生创业带动就业工作越发重视,大学生创业教育体系的设计与构建已成为高校学生工作的新热点,科学设计和构建大学...  (本文共4页) 阅读全文>>

学园

“三全育人”理念在高职创新创业教育体系构建中的应用

高职院校是我国技术技能人才培养的重要基地。在教育改革的背景下,创新创业教育体系的建立对高职院校教学质量的提升有重...  (本文共2页) 阅读全文>>

湖北开放职业学院学报

高职院校创新创业教育体系的现状及构建策略

随着就业竞争越来越激烈,促进创新创业教育体系完善,不仅能为学生提供更多的就业方向,也能为经济发展和社会进步奠定人才基础。创新创业教育体系,可以促进高职院校培养结构完善...  (本文共2页) 阅读全文>>

创新创业理论研究与实践

基于精准供给的高职创新创业教育体系构建路径

在供给侧改革的视角下,高等职业院校创新创业体系存在供给模式趋同、供给方式刻板、供给生态分散、供给资源分散、供给师资不足等问题。要达到"精准供...  (本文共3页) 阅读全文>>

东南大学

文化视角下我国高校创业教育体系构建研究

创业教育的意义和价值已经得到各个国家的普遍共识。无论在国外还是国内,高校创业教育都在如火如荼地开展。由于一些发达资本主义国家(如美国)开展创业教育较早,积累了丰富的经验,因此国内许多高校在开展创业教育时奉行“拿来主义”,直接借鉴其模式和做法。然而,这违背了创业教育的基本规律。创业是一种实践,既不是一个理论,也不是一个学科,更不是一个专业。创业活动是由创业者的动机、知识能力、各种资源和具体活动有机整合在一起的实践过程,其结果是新价值的创造。所以,创业教育也是针对创业者动机的培养、知识能力的培养、各种资源的整合和具体活动的指导。因人而异,因时而异,因事而异,其本身就是一种创新,不宜不加改造地直接进行借鉴。中国深厚的文化底蕴和悠久的文化传统早已深深刻在人们心中,约束和影响着人的行为。因此针对大学生的创业教育,不能不充分考虑到这一点。人是文化的人,因此教育研究也需要开辟和践行文化范式,创业教育研究也不例外。中外文化背景不同,创业教育各有...  (本文共156页) 本文目录 | 阅读全文>>