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合作学习 教学相长

合作学习是以小组合作为基本形式的,以互补合作为主要手段的,以团体奖励为促进措施的。只此三条缺一不可。正是  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 济宁日报2009-08-02
《东西南北》2019年16期
东西南北

鼓励合作学习,促进师生教学相长

合作学习是一种互动式学习模式,既能培养学生分工与协作的能力,又能加强教师的指导与管理意识。...  (本文共1页)

《南京工业职业技术学院学报》2008年04期
南京工业职业技术学院学报

论高校体育教学中的“教学相长”

教学相长是教学理论当中的一个重要命题,对这一教学思想的领会和把握有助于加深对教学本质的理解。本文在原有认识的基础上探讨了教学相长这一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004年02期
安庆师范学院学报(社会科学版)

“教学相长”的时代内涵

教学相长,其原义指一种单主体的活动,而引申义指双主体的活动。在当今的时代条件下,特别是在新一轮课程改革的背景下,教学相长也是...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2009年02期
中学教学参考

巧设合作学习 师生教学相长

"小组合作学习"是我国本次新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式.本文在现代教育理论的指导下...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程学习(学术教育)》2010年12期
新课程学习(学术教育)

师生合作学习的课堂教学中突显“教学相长”

我国长期以来形成的传统课堂教学关系,实际上是一种不平等的...  (本文共2页) 阅读全文>>