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网络教学不简单

网络教学是指以互联网作为教学传输系统,为远距离的学习者进行教学内容传播,利用网络的特性和资  (本文共5页) 阅读全文>>

西南大学
西南大学

基于学习风格的个性化网络教学环境的设计与实验研究

信息技术和计算机网络的迅速发展正在深刻地改变着人们的工作、生活和学习,网络学习已经成为了最具有影响力的学习方式,其优越性也日益显现。课堂环境下,网络教学克服了传统课堂教学“齐步走”的弊端,能够满足每位学习者的学习进度和需求,让每位学习者的自主性得到了最大的发挥。同时随着学习型社会的来临和终身教育的发展,传统的学校教育己不能满足人们的要求,网络教育是构建学习型社会、推动终身教育的重要途径,它满足了人们对知识的渴望和发展的需求。网络教育环境的创设已经成为现代教育的重要研究领域。传统的网络教学环境往往没有把学习者放在中心地位,没有充分按照学生的个性特征来进行教学。基于学习风格的个性化网络教学环境是解决这一矛盾的有效方案。本文根据在Honey & Mumford的学习风格模型的指导下开展研究,将学习者分为行动者、反思者、理论者、实用主义者四类,构建了基于学习风格的网络教学环境,并将其应用于实际的教学中,通过实验的数据来验证和评价了该环境...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆理工大学
重庆理工大学

基于数据挖掘的网络教学平台用户行为分析研究

高等教育发展的趋势之一是教育的信息化与数字化,高校数字化建设的过程中,网络教学平台的适用越来越广泛。但在将网络教学平台应用到高校的教学和管理中也产生了新的问题,也就是如何来进行网络教学评估。传统教学模式中我们采取现场听课等方法来评估教师的教学质量和效果。但是在网络教学这样的非传统教学模式中,不能采用传统的方法来评估,因此,就有了对网络教学进行教学评估的需求。在现在的网络教学模式中,教学行为是面对电脑等工具进行的,并不是直接展现给评估人员,而是通过键盘点击,鼠标打字,触摸屏触摸等来进行的。这是信息化的教学行为,也只能以信息化的手段来对这些行为进行分析。在本人期望的理想网络教学评估模式中,教学评估系统本身,成为一个机器学习系统,以教师的教学行为和学生的学习行为作为输入,课程的成绩作为输出。其中,评估系统在教师学生的行为信息输入并且以成绩作为反馈(也就是监督学习)的过程中,挖掘出教育和学习的新知识和新技能,达到不断提高教学效果的目的。...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《外国语言文学研究》2008年01期
外国语言文学研究

学习风格与网络英语学习环境满意度的关系

本文报告了一次针对某外国语学院国际政治专业一年级和三年级学生学习《新视野大学英语》网络课程情况的调查研究,目的是考察中国非英语专业大学生学习风格与网络学习环境满意度的关系,同时研究性别和英语水平两因素对学习风格和网络学习环境满意度的影响。在对里德的感知学习风格偏爱调查表和斯托克斯的网络学习环境满意度调查表进行修改后,要求受试者完成,然后对收集的数据通过SPSS软件...  (本文共5页) 阅读全文>>

《国际公关》2019年10期
国际公关

移动互联网络学习环境现状研究

近年来,随着移动技术及无线网络的迅速发展,移动学习和移动教学的发展势头逐步加强。在国内,基于移动终端设备的移动学习正...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教文汇(下半月)》2006年05期
科教文汇(下半月)

浅谈网络学习环境的功能

网络学习主要包含以下几方面内容:(1)网络学习是通过网络进行的学习过程。网络被视为一种认知的工具或媒体;(...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育信息技术》2017年03期
教育信息技术

网络学习环境下小学生视觉选择反应能力发展特点

本研究以网络学习环境下的不同年级小学生为研究对象,采集了学生视觉选择反应能力的数据,通过对这...  (本文共4页) 阅读全文>>