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做人·做事·学习·创造

我国高等工程教育,通常采用的是按某类产品或某种技术把知识、能力、素质的培养局限在狭隘的学科领域中的模式  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2006-10-27
《教学月刊·中学版(教学管理)》2021年Z1期
教学月刊·中学版(教学管理)

“美好教育”的历史追寻——兼论近代浙江经亨颐的“人格教育派”

"美好教育"的提出合乎政治逻辑不言而喻,但我们还需追寻它的历史根源。近代浙江经亨颐主持的"人格教育派"触及教育的本质,旨在培养人格完整...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年09期
教育教学论坛

高校运用“对分课堂”开展人格教育探析

高校运用对分课堂开展人格教育的合理性在于对分课堂符合人格教育的规律,能兼顾外部灌输和主动内化,能激励学生,能帮助学生养成良好的学习...  (本文共4页) 阅读全文>>

《天津教育》2019年06期
天津教育

在小学班级管理中运用人格教育的探索

人格教育是从人自身的天性出发,将学生的全面发展作为教育的目标,使学生能够在小学阶段养成良好的行为修养。目前,我国的教育将智能...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河北教育(德育版)》2020年04期
河北教育(德育版)

引导儿童走向富有成就的方向——读《儿童的人格教育》有感

读了《儿童的人格教育》,很有感触,既有对当下认知的兴奋又有对过往无知的羞愧。赏识、赞扬孩子我们一直在尝试...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新教育》2020年26期
新教育

以体育精神推动高职学生人格教育

体育学科作为高职教育的重要组成,教师要顺应现代教育发展潮流,教授学生体育运动技能,提高学生身体素质的同时,还要发挥体育学科独特的人格教育作用,以体育精神为抓手,采取多元化的教学形式和教学...  (本文共1页) 阅读全文>>