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注重合作学习的实效性

合作学习是新课改倡导的学习方式之一,是指导学生在小组或团队中为了完成共同任务而有明确责任分工的互助性学  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 莱芜日报2008-12-25
《数学学习与研究》2016年16期
数学学习与研究

注重关键,提升小组合作学习的实效性——小学数学教学中开展小组合作学习的体会

小组合作学习是《数学课程标准》提出的三个重要学习方式之一,也是越来越受我们一线教师关注的一种重要学习方式.在我们小学数学教学中应...  (本文共1页) 阅读全文>>

《大众心理学》2007年04期
大众心理学

注重小组合作学习的实效性

小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一。小组合作学习通过学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2013年24期
成才之路

搞好数学合作学习培养学生创新精神

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合...  (本文共1页) 阅读全文>>

《作文成功之路(中)》2016年11期
作文成功之路(中)

马蹄形小组合作,让班级管理更人性化

小组合作学习,在当前中小学教学中已成为一种重要的教学组织形式,是时代发展的需要,是当今课程改革的需要。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2016年10期
新课程(中学)

浅谈分组交流

分组交流是合作学习的一种形式,也是当前课堂教学中最常见的一种组织形式,是几位组员为完成共同的任务,有明确的目标、责任分工的互助性学习。分组交流的优点是显而易见的:首先...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华少年》2015年25期
中华少年

浅谈如何进行小组合作学习

合作学习的定义是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完...  (本文共1页) 阅读全文>>