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浅谈小学数学学习的迁移

我们通常所说的迁移,就是用已获得的知识、技能、学习方法和学习态度对学习新知识,新技能和解决新问题所产生  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 陇南日报2009-01-25
《新课程(下)》2012年09期
新课程(下)

浅谈小学数学学习中的负迁移

结合具体实例研究小学生在学习数学中负...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学之友》2020年06期
数学之友

谈小学数学学习中多元化作业的设计

在数学教学中,作业是学生根据教师的要求,在上课以外的时间独立完成学习任务的活动.对学生而言,作业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新智慧》2020年28期
新智慧

小学数学学习任务单设计的问题与策略

随着新课程教育改革的不断推进,小学数学教学模式也发生了较大变化,而"学习任务单"的出现成为促进小学生自主学习数学的重要推动力量,同时也有助于小学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育信息技术》2020年12期
教育信息技术

微课资源辅助小学数学学习的实践——以四年级“图形与几何”内容为例

随着多媒体网络与信息技术的日新月异,出现了将移动技术和微型学习进行整合的微课学习方式。文章以小学四年级用微课资源辅助学习"图形与几何"的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学苑教育》2020年14期
学苑教育

浅谈小学数学学习能力的培养

在小学教学中,培养学生的自主学习能力一直都是重中之重。学生需要主动发现知识、理解知识、掌握知识,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识文库》2021年01期
知识文库

中小学数学学习如何有效衔接探究

前言:对不同阶段的教学,要求也不一样,数学也是如此。但是不同阶段的教学在某些方面有着共同点,有些方面也需要相辅相成。比如锻炼数学思维这方面,他们需要相互辅佐。比如要提高学生的想象能力,动手能力等能力,需要各个阶段的教学教师...  (本文共2页) 阅读全文>>