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研究性学习释疑

背景资料$$ 研究性学习是一种由学生自主进行的探究性学习。一般情况下,是围绕某个专题进行的,要求学  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 辽宁日报2001-03-09
《零陵学院学报》2005年02期
零陵学院学报

“阅读发现、探究释疑、扩展留白”——农村中学历史研究性学习教学模式探析

本文对研究性学习的概念、中学历史教学中存在的问题进行了简要的讨论,并对“阅读发现、探究释疑、扩展留白”历史研究性学习教学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖北教育(政务宣传)》2002年Z2期
湖北教育(政务宣传)

设疑·质疑·释疑——社会课研究性学习刍议

在社会课教学中让学生亲身参与探究探索的体验,培养其分析问题和解决的能力以及收集、分析和利用信息的能力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖北教育》2002年Z1期
湖北教育

设疑·质疑·释疑——社会课研究性学习刍议

在社会课教学中让学生亲身参与探究探索的体验,培养其分析问题和解决的能力以及收集、分析和利用信息的能力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2021年36期
基础教育论坛

北京市育才学校大兴分校 大兴育才教师学院:立足专业发展,赋能“双减”落地

教师是教育发展的第一资源,是人才培养的关键力量。在"双减"背景下,北京市育才学校大兴分校秉承"幸福育才"的办学理念,以"一起成长,幸福育才"为教师发展目标,以教研、科研和培...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2021年36期
基础教育论坛

北京市育才学校大兴分校 传承“红色基因” 打造“幸福育才”

北京市育才学校大兴分校成立于2016年,占地13612平方米,建筑面积13955平方米,环境优美,幽雅宁静。建校以来,学校坚持继承和发展红色精神,以"为党育人,为国育才"为使命,以"学校优质发展,学生幸福成长"为宗旨...  (本文共1页) 阅读全文>>

《四川教育》2021年23期
四川教育

追寻希望之光——甘孜县边远牧区育才学校办学纪实

远处的雪山闪着银光,就像一条洁白的哈达横亘天际。雅砻江一路向东奔腾,养育出一带水草河滩,浇灌着一片片青稞麦地。甘孜县边远牧区育才学校(简称育才学校...  (本文共6页) 阅读全文>>