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乡土艺术让泥墙灵动

刚踏进用鹅卵石打造的校门,迎面夺目而来的是缤纷多彩的儿童画海报。环顾四周,到处都  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 美术报2002-07-13
四川美术学院
四川美术学院

论四川美术学院“乡土艺术”的嬗变

本文主要梳理与分析四川美术学院近三十多年来的“乡土艺术”。四川美术学院的“乡土艺术”经历了三种嬗变:第一种嬗变是乡土题材从清晰明确的农民题材嬗变为模糊泛化的乡村;第二种嬗变是艺术形式从单一的绘画形式嬗变为多元的影像艺术、多媒体艺术、社会参与式艺术;第三种嬗变是关注焦点从客体到主体。论题主要依循以下三条理论线索阐释:第一,将四川美术学院“乡土艺术”置入社会学角度分析,以“新艺术史”视野阐释嬗变的原因;第二,以解构主义的思路论述“乡土艺术”由“架上绘画”的形式逐渐发展至“社会参与式艺术”的形式这一现象,“乡土艺术”不断发展的过程,实际是不断被“解构”的过程,当艺术介入乡土中,更具有解构主义的典型特征,即开放性与无终止性;第三,指出“乡土艺术”发展的社会意义在于“文化民间”的更新,“乡土艺术”的解构的过程实际上是一个更新和重建的过程,是多元的重建与多方向的更新。“乡土艺术”的发展与乡土社会息息相关,乡土社会是“乡土艺术”创作的源泉,因...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《美术观察》2019年07期
美术观察

乡土艺术村景观更新的共生发展路径探析

乡土艺术村是我国当前乡村振兴的产物,艺术村根植于乡野,景观更新面临着原有村落景观形态、新进艺术、新建景观和自然环境等要素之间的冲突。对乡土...  (本文共2页) 阅读全文>>

《艺术评论》2019年05期
艺术评论

乡土艺术的传承与地方高校的责任——以非遗保护视野下岭南姑娘歌的传承探索为例

传统乡土艺术的现代发展所面临的一个重要问题,是如何在全球化和现代化的语境中实现有效的传承。依托高等院校传承包括乡土艺术在内的各类非物质文化遗产,无疑是现代艺术教育的题中应有之义。而将地方非遗资源引入地...  (本文共5页) 阅读全文>>

《生活教育》2014年01期
生活教育

立足乡土艺术特色 助推师幼个性张扬——以浙江省平湖市实验幼儿园为例

本园遵循幼儿为本、科学管理的基本原则,设计了以"生活·乡土·艺术"为主题词的幼儿园特色项...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年09期
知音励志

传统与乡土艺术课程资源的德育价值浅析——以安徽省庐江县为例

传统与乡土艺术资源可以开发成为地方课程或校本课程,通过合理的使用可以有效地增加对学生的德育影响。笔者...  (本文共1页) 阅读全文>>