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铸牢中华民族共同体意识

本报9月27日讯 (记者 苏永生)9月27日,自治区政府新闻办举行以铸牢中华民族共同体意识为主题的新闻发  (本文共2页) 阅读全文>>

《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2020年04期
中南民族大学学报(人文社会科学版)

铸牢中华民族共同体意识:研究现状与深化拓展

以"中国知网"收录的332篇核心期刊论文为对象,分析铸牢中华民族共同体意识研究状况,发现2014年以来,成果数量快速增长,高校教师为研究主力,民族学是引领学科;中华民族共同体意识、中华民族共同体、中华民族、共同...  (本文共8页) 阅读全文>>

山东农业大学
山东农业大学

铸牢中华民族共同体意识研究

中国是一个地域辽阔,幅员宽广的多民族国家,中华民族是生长在中华大家庭中的五十六个民族的总称,在这样一个多民族的国家里,维护国家统一和民族团结,不仅是各族人民共同的思想共识,更是全体人民的最高利益。当今世界正处在一个风云变幻、日新月异的全球化时代,各国之间交流日益紧密,民族之间的交往机会和交往途径正在发生巨大的变化;当今中国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期,如何凝聚起全国各族人民大团结的力量,提升民族凝聚力和强化民族共同体意识成为摆在党和国家面前亟需解决的重要课题。铸牢中华民族共同体意识正是在深刻洞察世界民族问题复杂性和重要性日益凸显的发展大势,立足中国国情,从本国实际情况出发,提出的一条具有中国特色解决民族问题的新理念。中华民族共同体意识是“中华民族共同体”这一客观存在在人脑中形成的主观映象,是各族人民在社会历史发展过程中,对中华民族的社会经济、历史传统、生活方式、地理环境等特征在心理上的总体反映,这一反映通过文学艺术、社会...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《民族教育研究》2021年01期
民族教育研究

铸牢中华民族共同体意识背景下高校教师素质提升路径

铸牢中华民族共同体意识背景下,加强铸牢中华民族共同体意识教育是高校教师与中华民族共同体意识的联结点。高校教师素质提升与铸牢中华民族共同体意识教育之间存在教学能力—知识建构、劳动性质—主体培育、共情教育—情感维系的三维互动。基于三维互动,铸牢中华民族共同体意识背景下高校教师的素质提升具有五个面向,分别是政治信仰、师德建设、专业...  (本文共9页) 阅读全文>>

《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2021年03期
中南民族大学学报(人文社会科学版)

守护民族团结生命线与铸牢中华民族共同体意识

巩固民族团结生命线和铸牢中华民族共同体意识,是以习近平总书记为核心的党中央为做好新时代民族工作确立的两大核心目标,是推动新时代民族工作全面健康发...  (本文共7页) 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

西北地区中华民族共同体意识培育研究

就近代世界历史而言,伴随着民族运动和民族国家的兴起,民族主义成为一种具有世界性的意识形态,并从欧洲蔓延至全球。仅仅在20世纪,在全球范围内就发生了三次大规模的民族主义浪潮。也正是在这一进程中,中华民族从一个自在民族走向了自觉民族。在中国共产党领导全国各族人民共同建立中华人民共和国,中国开始以完全独立的主权国家参与到国际事务之中,中华民族开始具备了国族的身份和象征。在新的时代条件下,党和国家提出了构建中华民族共同体、铸牢中华民族共同体意识的要求,对内来说,是以共同体的形式把握作为整体的中华民族,不断凝聚起中华民族应对危机、实现伟大复兴中国梦的精神力量;对外来说,通过区域共同体实践的外溢效应和示范效应,进而迈向更高层次、更广范围上的人类命运共同体。同时,从古至今,西北地区由于其历史、区域和自然条件等因素,不论是在王朝国家,还是在现代民族国家之中,都处于一个特殊的位置。特别是在全面建成小康社会、“一带一路”倡议下,西北地区的现实任务和...  (本文共279页) 本文目录 | 阅读全文>>