3+4：中职可直读本科

本报讯 省教育厅日前正式批准我市开展中等职业学校与普通本科高校“3+4”分段培养招生试点工作，我市今年有  (本文共2页) 阅读全文>>

工业和信息化教育

产教融合背景下分段培养课程体系的构建与实施——以微电子技术专业为例

构建有效衔接的课程体系是本科和高职"3+2"分段培养试点工作中的一个重要环节。分析了分段培养课程体系的衔接要求,明确了课程体系构建的思路。通过确立相互融合的培养...  (本文共6页) 阅读全文>>

教育现代化

中高职衔接3+3分段培养方案的构建——以江苏航空职业技术学院飞机机电设备维修专业为例

中高职衔接"3+3"分段培养模式是现代职业教育体系的重要组成部分。针对衔接过程中可能存在的问题,结合实...  (本文共2页) 阅读全文>>

教育现代化

高本贯通“3+2”分段培养现状的调查研究

高本贯通"3+2"分段培养是加快现代职业教育体系的重要途径,对自治区开展实施高本贯通...  (本文共3页) 阅读全文>>

知识经济

高职本科“3+2”分段培养模式浅析

"3+2"分段培养是职业教育改革发展的可行性职教体系创新性项目,是合格人才培养的重要方式,但该方式易受多种因...  (本文共2页) 阅读全文>>

教育现代化

药品生产技术专业高职本科“3+2”分段培养衔接课程体系研究

药品生产技术专业高职本科 "3+2"分段培养教学过程中,高职和本科阶段2个阶段课程体系的有效衔接是非常关键的一环。本研...  (本文共3页) 阅读全文>>