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变“厌学”为“乐学”

在孩子的心灵中,世界永远是美丽的、快乐的!如何让学生轻松地学到知识,提高能力,是每一个教师义不容辞的责  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(社会综合)》2009年12期
新课程学习(社会综合)

探索情境教学 变厌学为乐学

新课程理念下的历史课,理论性较强,内容枯燥乏味,学生缺乏...  (本文共2页) 阅读全文>>

《高考》2019年03期
高考

高中政治教学中变“厌学”为“乐学”

新时期的高中政治学科教学之中,如何帮助学生变"厌学"为"乐学",是每位老师都在深入研究的课题...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2019年03期
《中国科教创新导刊》2011年06期
中国科教创新导刊

新课改下的变“厌学”为“乐学”

有人把乐学思想定义为":从学生乐于学习的角度,研究教与学及其相互关系的教学思想体系。"其实",乐学"就是学生乐于学习,但它的内涵是非常丰富...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黑龙江教育》1990年30期
黑龙江教育

知情统一 变厌学为乐学

情感对于人们的认识活动具有特殊的内在作用,热烈的情感是学生学习的内在动力。所以,我们千万不能忽视数学教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2017年33期
中国校外教育

高中政治变“厌学”为“乐学”

高中政治教学中,如何提高高中政治教学的有效性,帮助学生由"厌学"转为"乐学",是政治教师必须面对的一个挑战。我在教学中采用发现学生的"闪光...  (本文共1页) 阅读全文>>