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提高学生生物学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师,是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩  (本文共1页) 阅读全文>>

《高考》2020年30期
高考

高中生物学的兴趣教学之我见

在日常教学中,教师要想对学生的兴趣做到有效培养,必须要具备足够的耐心,做好长期的准备,来对学生进行引导。因此,教师在对学生进行生物教学时,应在其生物兴趣的基础上进行,而不是要求学生被迫接受...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2020年30期
《新课程(下)》2015年02期
新课程(下)

提高高中生物课堂教学效率之我见

新课程改革理念要求教师要更新教育观念,转变教学模式,改变教学方法,要切实减轻学生学习负担,让学生主动学,让学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年09期
基础教育课程

生物“学历案”:一种变革生物学习的教学设计——基于核心素养的视角分析

当前,随着21世纪核心素养研究的日益升温,教育天平已逐渐向学生的"学"倾斜。众所周知,学校的"使命就是要将这些人类积累的经验,经过选择、组织加工后由教育者...  (本文共7页) 阅读全文>>

《求知导刊》2020年47期
求知导刊

浅谈促进生物学习的课堂评价

"促进学习的课堂评价"旨在促进学生学习和发展,将评价的关注点转向学生学习的整个过程。文章以《进化性变化是怎样发生的》第...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2020年12期
才智

探究提高初中学生生物学习积极性的策略

生物是一门很有趣的学科,也是一门很"特殊"的学科,生物的特殊,在于它的内容,是包罗万千的,对大自然中存在的一切有...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2020年12期
《新课程导学》2020年02期
新课程导学

穿插“时事热点” “活化”生物学习

生物学中的许多内容都和人们的日常生活息息相关,具有鲜明的时代特色。在高中生物教材中,很多教学内容并不能够及时"更新",因此与学生的生物学习会存在一定的距离。在高中生物教学中,教师是课程资源的开发者,要善于根据...  (本文共1页) 阅读全文>>