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新课标下信息技术与初中数学教学的融合思考分析

在新课程标准的要求下,要为课堂教学注入更多有趣、丰富的内容。信息技术的应用能够使教学课堂变得形象生动化  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师通讯)》2021年14期
中学课程辅导(教师通讯)

新课标下信息技术与初中数学教学的融合思考分析

新课标背景下,初中阶段数学学科的教学也在面临全新的挑战,数学教师在教学工作开展过程当中,必须要转变教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2021年04期
考试周刊

新课标下信息技术与初中数学教学的融合思考分析

随着信息时代的来临,学生的学习环境和教师的教学环境都发生着巨大的变化,这时就需要教师对于现代信息化技术与初中数学教学融合进行进一步的探讨,这样才能构建一个数学智慧课堂。在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2014年09期
鸭绿江(下半月版)

谈初中数学教学模式的探究性能力培养

随着课改的持续深入,迫切要求学生从"被动听"实现向"主动学"质的转变,在这其中,为了充分调动学生的主观能动性就显得尤为重要。而学生团队合作预习、探究这一教学新模式对于加强学生间自主协作,共同探究的学习方式对于学生探究性学习能力培...  (本文共1页)

《数字通信世界》2020年12期
数字通信世界

数学因你而精彩——谈初中数学教学与多媒体应用

数学作为我国九年义务教育的基础学科,在学生的学习生涯中占据至关重要的一部分。而初中则是学生学习数学的关键阶段,是为学生承上启下的关键时期,关系到学生以后的学习成果。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年50期
教育教学论坛

妙用“错题”高效地进行初中数学教学

在初中数学教学中,数学知识较为复杂,知识点之间联系错综复杂。基于此,教师需要让...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数字教育》2021年01期
数字教育

电子书包与初中数学教学深度融合的模式与策略研究

本文结合电子书包的课堂教学应用实践,提炼电子书包与初中数学教学深度融合的课堂教学模式,明确了新授课及练习课、复习课的基本教学流程;提出电子书包与...  (本文共5页) 阅读全文>>