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我市1300多名小学教师外出“充电”

本报讯 (记者 陆崇林 通讯员 封伸先) 日前,我市1300多名小学教师在各级教育部门和学校的组织下,外  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 钦州日报2009-04-20
《教师教育研究》2021年01期
教师教育研究

普罗化:小学教师劳动过程中的新特点——基于K校的民族志研究

随着我国社会生活的剧烈变迁,教师劳动也发生了重构,其重构的结果便是教师劳动过程呈现出"普罗化"的趋势,即教师劳动逐渐从复杂的专业活动异化为以重复大量简单劳动为主的技术性活...  (本文共6页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2020年20期
基础教育课程

新时代小学教师跨界成长的非正式学习策略

小学教师跨界成长实质是教师自主发展意识的觉醒与对自我身份固化的突破。在当前国家对小学教师全科发展的要求背景下,教师跨界成长既是国家自上而下的需求,更...  (本文共5页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年01期
基础教育课程

以“三个方案”落地核心素养

一、核心素养的价值追问(一)核心素养的最大价值是立足未来有些教师觉得核心素养对小学生而言针对性不强,或者认为核心素养如何与小学基础性的教育教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《太原城市职业技术学院学报》2021年04期
太原城市职业技术学院学报

美国全科型小学教师的培养特点与启示——以密歇根大学安娜堡分校教育学院为例

美国素来有培养全科型小学教师的传统,现已积累宝贵的实践经验,其中密歇根大学安娜堡分校教育学院的培养经验值得借鉴。从招收对象及...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖北第二师范学院学报》2021年05期
湖北第二师范学院学报

探寻新式教育创办以来小学教师任用制度运行的历史密码——读汪丞教授新著《20世纪上半叶小学教师任用制度研究》

《20世纪上半叶小学教师任用制度研究》(以下简称《小学教师任用制度》)(教育科学出版社,2020)是中南民族大学汪丞教授思想成熟时期的重要代表作,集中展现了他对20世纪上...  (本文共2页) 阅读全文>>