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立足校本教研 提高教师素质

校本教研即“以校为本的教学研究”,着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题,从而推动新课  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 钦州日报2011-03-23
《教育教学论坛》2010年11期
教育教学论坛

在校本培训与校本教研中提高教师素质

我校立足校本教研培训,我们的目的是全员培训,全员...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2009年03期
教育教学论坛

在校本培训与校本教研中提高教师素质

我校立足校本教研培训,我们的目的是全员培训,全员...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2010年01期
青年教师

教学会诊:有效教学研究的“相约星期一”——有效研究学生的新视角

意大利的迪亚纳学校,原是一所三流的学校。在"瑞吉欧教育理论体系"思想的指导下,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2005年01期
教育革新

中小学教师如何进行教学研究

广大教师工作、生活在教学第一线,具有丰富的教学实践经验和大量教学研究所需要的信息,他们最了解学生,最熟悉教材和教学情况,对当前教学中存在的问题体会最深,最有发言权,因此,教师进行教学研究有着得天独厚的条件。教师通过教学研究,可以进一步揭示教育规律,指导教育实践,提高教师素质,从而加强教师队伍建设。那么,中小学教师如何...  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2006年03期
宁夏教育科研

“建立以校为本的教学研究制度的探索”研究报告

一、问题的提出传统的自上而下的教研方式已不能适应新课程改革的需要。新一轮课程改革是一次自下而上的改革,必...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2016年01期
青年教师

学科组的“微”研究艺术

学科组是贯彻落实学校教学的重要基地,是组织教师进行教学研究的重要阵地,是教师专业成长的重要平台。然而,当...  (本文共2页) 阅读全文>>