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人格培养于寓教中

素质教育的实质,是使受教育者能够主动地将人类科学的、道德的、审美的、劳动的等方法的文化成就,  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2020年03期
现代交际

探析立德树人背景下的高校师范生人格培养

习近平总书记在孔子诞辰2565周年纪念国际学术研讨会议上指出:研究孔子、研究儒学,是认识中国人的民族特性、认识当今中国人精神世界历史来由的一个重要途径。作为教育大家,孔子是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《今日教育》2019年11期
今日教育

建立学生与社会的情感链接 基于初中阶段学生人格培养的思考

习近平总书记在全国教育大会上指出,"培养什么人,是教育的首要问题"。我们的教育要把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根...  (本文共4页) 阅读全文>>

《物理与工程》2019年01期
物理与工程

“人格培养,体育为先”——为清澜山学校而作

体育与杰出人才的培养紧密相关;人格培养,体育为先;...  (本文共2页) 阅读全文>>

《少年儿童研究》1950年10期
少年儿童研究

少儿行为中的荣誉心理

少儿行为中的荣誉心理青岛团校徐菲如何正确对待荣誉、争取荣誉是当今少儿比较困惑的问题。因此,准确地把握少...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程研究(基础教育)》2009年05期
新课程研究(基础教育)

历史教学与人格培养

历史教学是对学生进行人格培养的重要渠道,教师应...  (本文共2页) 阅读全文>>