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高考改革的“统独”之争

康健推崇“10+2”学制 $$    北大附中校长康健说,大约100年前,蔡元培先生就表达过这样一个意思:基  (本文共3页) 阅读全文>>

《校长阅刊》2007年Z1期
校长阅刊

高考改革的统独之争

高考改革是一个众说纷纭、见仁见智的大问题。近年来,关于高考改革有各种各样的争论,对高考制度也有诸多的质疑,但最为突出的,是要不要坚持统一高...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2006年21期
教育发展研究

高考改革的统独之争

高考改革是一个众说纷纭、见仁见智的大问题。近年来,关于高考改革有各种各样的争论,对高考制度也有诸多的置疑...  (本文共4页) 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

高考形式与内容改革研究

在我国,高校招生入学考试制度不仅是教育改革的重要课题,而且由于其重要的桥梁与辐射作用长期为社会所关注。高考形式和内容,处于人们认识和接受高考制度的“最前沿”,既是改革的重点,也是改革的难点。改革引发的争论最多、共识也最难达成。本文以宏观的高考命题立意,以及考试组织形式为研究对象,结合理论与改革现状分析,重点探讨当前社会背景下如何构建兼顾国家、社会、学校、考生等多方利益的高考形式与内容改革方略。论文采用纵向与横向研究相结合,在对大学入学考试形式和内容进行历史考查、国际比较和改革现状分析的基础上,归纳大学入学考试形式、内容的发展轨迹和运行规律。并以改革中的利益冲突与博弈作为切入点,分析不同利益主体围绕高考运行产生的利益格局,从而探讨其对当前高考形式、内容产生的影响。同时,以分省命题与高校自主选拔录取试点为例,对高考形式与内容的公平性进行实证分析。通过理论研究与实证分析,本文提出以下主要观点及结论:1、长期以来,高考制度承载着太多教育...  (本文共292页) 本文目录 | 阅读全文>>

中南大学
中南大学

高考公平问题的伦理审视与实证研究

高考关系到入学起点公平和教育资源、机会分配公平,是教育公平的重要方面。在我国独特的体制环境和文化语境中,高考已成为一个超越教育的社会密切关注的公共问题。本文从行政伦理的视角全面审视我国高考制度,运用理论与实证、定量与定性研究相结合的方法,系统阐述高考公平价值的实质及其伦理规范,深入分析高考公平问题的现状及原因,从社会管理创新的角度提出多元化高考改革模式及相关政策建议,力求回答高考改革的理论和现实问题;同时对高考公平性评价进行探索,为教育制度伦理评价提供实践范例。随着利益诉求和人才需求多元化,高考制度弊端日益突出。人们要求改革的呼声不断也争议不断,改革难以形成共识,陷入“头痛医头,脚痛医脚”的困境。这种理论上的混乱、实践上的“折腾”,很大程度缘于对高考价值取向的偏差和盲目,尤其是对高考制度及其现象缺乏整体的人文关照。因此,有必要重新省察和规范高考的价值性、合理性。高考作为一种以能力为本位的人才选拔制度和高等教育资源分配机制,不仅关...  (本文共268页) 本文目录 | 阅读全文>>

《内蒙古煤炭经济》2020年14期
内蒙古煤炭经济

“新高考改革”背景下高职院校分类考试招生机制实践探究——以A校为例

"分类考试、综合评价、多元录取"是高职院校招生机制改革的方向。A校经过多年的实践与探索,在"新高考改革"背...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》2020年12期
中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)

新高考改革背景下招生-培养-就业联动机制探索

建立招生-培养-就业联动机制是提高人才培养和社会需求契合度的重要举措,是促进招生、培养、就业三者良性循环的有效助推。新高考改革的不断推进,给高校在招生...  (本文共3页) 阅读全文>>