分享到:

相似与创新的根源在非线性

“钱学森之问”具有中国特色,具有重大意义。我读过钱老大量文章,听过他的讲话。特别是在系统科学方面,因受钱  (本文共1页) 阅读全文>>

《力学与实践》2020年01期
力学与实践

通识课“混沌与非线性思维”建设

为探讨非线性动力学的普及化和整合科学新进展加强通识教育课程,本文总结和分析了通识教育课"混沌与非线性思维"的设计与实践。非线性动力学现在已经成为人类知识的一部分。"混沌与非线性思维"是为上海大学所有学生...  (本文共5页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2017年20期
小学教学研究

为生存做准备——非连续性文本及其教学

加强非连续性文本的教学是应时而生的,非连续性文本是什...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电视指南》2017年11期
电视指南

浅析非线性思维培养对电视编辑创新的重要意义

电视编辑,即就是将电视播放的节目进行相应的制作处理后播出,以体现编辑的思维方式与艺术思想的工作,其隶属于电视节目的最后环节。在目...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2017年17期
中学物理教学参考

温故知新 注重反思——物理习题教学中提升学生非线性思维能力的策略探讨

非线性思维有助于拓展思路,看到事物之间的普遍联系和一般规律。在充满各种非线性复杂问题的现代社会,高中物...  (本文共4页) 阅读全文>>

《阅读》2017年79期
阅读

非线性思维:处理语文教学生成性问题的多变思维

课堂教学是一个复杂的系统,具有内在的不确定性、永恒的新颖性和不可预料性的非线性和非预设性特点。以非线性思维方式处理教学中的矛盾和问题是生...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《阅读》2017年79期