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如何进行口语交际教学

《语文课程标准》在总目标中强调指出——口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中,学  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 三明日报2011-04-01
苏州大学
苏州大学

现行“苏、人版”初中语文口语交际教材研究

新一轮课改提出了口语交际的理念,语文课程标准针对这一理念又提出了相应的课程目标。教科书作为口语交际课程目标的主要载体,自然就上承着全新的口语交际课程理念,下指着具体的口语交际教学。它的这种中介性特质,使其直接影响着学校中口语交际课程的开展与实施。本论文即从口语交际教材入手,选取了两套具有代表性的新课标教材,并就这两套教材的目标系统、知识系统、练习系统三个方面进行了细致的比较与研究,对它们编写上的特色与不足进行了探讨,这一部分内容可视为论文的基础部分。而从以上比较研究的事实出发,提出的优化口语交际教材编写的建议,是本研究追求的直接影响与效用。同时,也可看作是论文内容的第二个逻辑层次。论文的最后一章,也就是论文第三层次的内容,包括两个部分:一方面是对影响口语交际教材编写的主要因素的探究,也即口语交际课程本身对教材编写的制约;另一方面是在具体口语交际教学操作层面的生发,探讨教师在无法改善现有教材状况的前提下,如何运用好教材中的资源,达...  (本文共105页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(下)》2011年07期
新课程(下)

浅谈如何进行口语交际教学

随着社会的发展,口语交际能力日益受到重视。在中学语文教材中,每一个单元都编写了口语交际的内容。教师在语文教学中往往重视口语的训练,却忽视了语言的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天天爱科学(教育前沿)》2021年02期
天天爱科学(教育前沿)

利用七年级语文教材进行口语交际教学的策略研究

在素质教育背景下,部编版语文教材发生了显著变化,口语交际成为其中重要的构成部分。教师在展开七年级语文教学的时候,不仅要进行基础知识教学,还需要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2019年04期
新课程(综合版)

如何有效地进行小学语文一年级口语交际教学

口语交际在现实生活中发挥着重要的作用,而小学生正处于培养口语交际能力的重要阶段,小学语文教师要加强对...  (本文共1页) 阅读全文>>

天津大学
天津大学

中等职业学校语文口语交际教学研究

口语交际能力已成为当今和未来社会人才的必备能力,对中等职业学校学生也不例外。然而,当前的中等职业学校语文口语交际教学却存在诸多问题,教学效果难以保证。调查表明,中等职业学校语文口语交际教学存在四个问题:教师的教学观念陈旧导致口语交际教学名存实亡;缺失切实有效的教学原则导致教师教学时无本可依;教学内容不明确导致实际教学缺乏连贯性和系统性;教学过程不能体现口语交际能力的培养规律。这种现状的根本原因是中等职业学校语文口语交际教学刚刚起步,相关理论极其匮乏。为了解决上述问题,本文系统研究了中职语文口语交际教学的教学观念、教学原则、教学内容和教学过程,初步建构了中等职业学校语文口语交际教学理论:明确交际是口语交际教学关注的核心;提出了情境性与开放性相结合,主体性与互动性相结合,默会性与情感性相结合,基础性与职业性相结合等教学原则;系统总结了中等职业学校语文口语交际的教学内容,包括口语基础、关键能力、综合应用三个模块下的二十一项内容,并指出...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>