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体育教师在学校教育中所扮演的角色

在应试教育占主导地位的情况下,青少年的体育锻炼时间无论是在假期还是在校期间都远远不够。虽然国家教育部三令  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 商丘日报2009-10-14
北京体育大学
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基础教育学校体育角色研究

教育的真谛是使受教育者改变其行为方式,以为适应复杂多变的社会生活所需。仅仅灌输知识的教育是不完整的,更需同时陶冶人格和强健身体。学校体育是最适宜用于身心整体的教育,且对人本性的培养具有巨大的益处。研究采用文献资料法、实地调查法,对基础教育学校体育角色展开了深入的分析与讨论,结论如下:1.学校体育角色的历史解读:(1)我国古代学校体育角色主要表现为:A.训练军事技能和体能;B.除了形而下的身体训练之外,更加注重形而上的意识形态的教化,为社会造益、促进道德教育;C.养生保健和娱乐休闲。(2)追求现代化和民族富强的国家生存心态成为我国近代学校体育角色发展的历史动因。表现在:A.“强国强种”的历史使命;B.体现着现代化道路上的民族诉求;C.培养体育后备人才,助力“体育强国”的国家战略。(3)中国当代社会背景下的学校体育角色正在回归其内在教育价值诉求。在深化教育改革、全面推进素质教育的进程中,强健体魄、健全人格的教育性角色属性凸显。2.角...  (本文共136页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

身体德性论:论义务教育阶段学校体育的德育使命

改革开放以来,历经三十年经济高速增长之后,中国社会道德生态出现了大幅度滑坡的怪现象。在大量社会道德滑坡的案例中,比较凸出的是社会公众身体伦理退化的现象,这种退化实则是公众在身体伦理领域的共同道德信仰,趋于瓦解和崩溃的一个重要信号。作为一项客观的事实,改革开放以来诸多不利的社会因素和不良的社会思潮,在身体伦理领域对中国社会传统的道德信仰造成了挑战。与此同时,学校道德教育对身体伦理层面日渐浮现的危机面前集体失语、鲜有作为,也折射出了当前教育系统在与身体伦理相关的教育理论与实践环节上的缺陷与不足。当然,近些年来,作为一种反思,诸多德育领域的先驱在学校道德教育领域完成了大量基础理论方面的奠基工作,也提出了一些主张,如生命教育。但是,就关于如何发展和培养人的身体德性发展的议题而言,学校德育理论与德育实践都还处于起步阶段。如何界定身体德性的概念以及概念的内涵和外延、如何确立学校教育塑造教育对象身体德性的教育发展原则以及应当确立哪些原则、在身...  (本文共246页) 本文目录 | 阅读全文>>

清华大学
清华大学

新时期中国大学体育角色定位研究

作为高等教育与体育相结合的产物,大学体育必须与高等教育和体育的发展相适应;大学体育也只有通过实践与理论的相互促进,才能取得更好的发展。改革开放以来,随着高等教育与体育事业的发展,大学体育在实践中涌现出了许多新的现象,与普通中小学体育相比较,其特殊性日渐突出;但在大学体育理论研究方面,却还缺乏相应的、比较系统的基本理论的适时跟进。本研究以大学体育角色定位为线索,以践行大学全部职能的大学组织行为为观察和分析视角,从角色属性、角色期望、角色扮演三个方面,对大学体育的社会属性、内涵、外延、特征、功能、目标、行动策略等基本理论问题进行了较为系统的探讨,主要认为:大学体育是一个有别于普通中小学体育的特殊领域;随着高等教育与体育管理体制的变化,跳出以往学校体育理论框架,从“普通体育教育”视角转向“大学组织行为”来专门分析、讨论大学体育是更符合高等教育、体育发展规律以及现代大学的办学理念和社会职能要求,也更符合新时期大学体育实践发展需要的合理选...  (本文共377页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京体育大学
北京体育大学

中国学校体育角色历史审视与定位

百年学校体育历史和发展中,国家对学校体育寄予了厚望也为之付出了相当的努力。但中国学校体育还有着我们不能回避的理论问题和现实问题,如学校体育到底是什么,该干什么,该怎么干等核心问题还是含糊晦涩。这些问题不解决,学校体育工作开展的依据又何在呢?基于此,本研究试图挖掘中国学校体育在上述问题解决方面遗留的不足和缺陷。并主要运用访谈法和头脑风暴法,依据社会学中的角色理论,从学校体育是一种社会存在,有其自身的社会关系,并扮演一定社会角色的角度,重新审视和定位中国学校体育角色。本研究主要分为了四个部分:第一部分:中国学校体育历史角色评析:对不同时代的中国学校体育角色进行了梳理,评述,归结出中国学校体育角色的客观性、国家性和民族性、阶级性和依附性等特点。第二部分:中国学校体育角色问题及原因:从学校体育的本位论,对应中国学校体育的价值选择,寻探了中国学校体育的角色错位之处;从中国学校体育思想的流变,对应中国学校体育功能的挖掘,寻探了中国学校体育的...  (本文共121页) 本文目录 | 阅读全文>>

《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2021年02期
沈阳师范大学学报(社会科学版)

困境儿童学校教育精准支持的审视与现实可能

走向精准的困境儿童学校教育支持是困境儿童接受公平而有质量的教育的旨趣所在,包括有类可循、重心到人及精准对标,旨在实现困境儿童学校教育支持的对象精准、方法精准及标准精准。然而审视现状,困境儿童精准教育支持"各有所困":困...  (本文共6页) 阅读全文>>

《黄冈师范学院学报》2021年02期
黄冈师范学院学报

党建引领学校教育治理现代化的理论思考与实践策略

重视教育事业的发展是中国共产党一贯坚持的重要方针,在党的领导下我国教育事业取得了新的历史成就。在中国共产党成立100周年之际...  (本文共6页) 阅读全文>>