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培养幼儿的创造力

兴趣的培养,靠的是日积月累,而非一日之功。孩子天然、浓厚的好奇心,良好的可塑性为兴趣  (本文共1页) 阅读全文>>

西华师范大学
西华师范大学

幼儿园3-6岁幼儿创造力培养策略研究

3-6岁是人一生中创造力发展的萌芽时期,这个时期幼儿的创造力是一种潜在的能力,随着幼儿年龄的增长和知识经验的丰富,这种潜力将逐渐发展成为成熟的创造力。幼儿的创造,属于简单的创造,虽然不具备重大的社会价值和实用价值,但是对幼儿一生的发展来说却具有重要的个体价值。因此,培养3-6岁幼儿创造力是幼儿园教育的应尽之责。本研究以问卷调查法、观察法、文献分析法和案例分析法为研究方法,对南充市两所公办幼儿园和两所民办幼儿园进行观察和考察,力图了解幼儿园3-6岁幼儿创造力发展的特征、探究幼儿园影响幼儿创造力培养的因素,并提出了具有建设性意义的幼儿创造力培养策略。调查结果显示3-6岁幼儿创造力发展在表现形式、年龄、性别、智力等方面有其独特的特征。同时,幼儿园影响幼儿创造力的因素有:幼儿园的办园理念、幼儿园的师资质量、幼儿园的管理模式、幼儿园的环境创设和幼儿园的课程设置五个方面。在分析3-6岁幼儿创造力的发展特点和幼儿园影响幼儿创造力发展因素的基础...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广西教育》2012年20期
广西教育

在竹篾编拼活动中培养幼儿的创造力

竹篾编、拼是我国古老的民间艺术之一,是一种具有创造性的活动。在竹篾编、拼活动...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2020年01期
文学教育(下)

在幼儿园阅读活动中培养幼儿的创造力

幼儿期是促进幼儿阅读能力发展的关键期,培养幼儿的阅读兴趣及提高幼儿的阅读水平是幼儿园语言领域的重要教育目标,而在阅读中培养幼儿的创造力和想象力是《3——...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师》2010年04期
教师

如何在科学活动中培养幼儿的创造力

随着知识经济时代的来临,世界各国的幼儿教育呈现出一个世界性的趋势,即重视幼儿创造力的培养。创...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2010年04期
《课程教育研究》2012年10期
课程教育研究

美术活动中幼儿的创造力培养策略

幼儿在美术活动中的创造力培养是一个重要的美术教育课题,本...  (本文共1页) 阅读全文>>