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构建初中历史高效课堂的策略研究

历史事件和时间发生在过去,不能再现,教材中叙述历史的文字资料相对抽象和枯燥,跨度太大,往往一课,两课就是  (本文共2页) 阅读全文>>

《天天爱科学(教学研究)》2021年09期
天天爱科学(教学研究)

新课改背景下构建初中历史高效课堂的策略研究

随着素质教育的不断推行,社会越来越重视课堂效率的提高。但目前,在初中历史教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学政史地(教学指导)》2021年05期
中学政史地(教学指导)

构建初中历史高效课堂的策略研究

在有些初中历史课堂依然存在"满堂灌"的现象,不利于学生理解和运用历史知识。所以,历史教师应该革新教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2018年03期
新课程(中学)

初中历史高效课堂构建策略研究

应试教育理念指导下教师主导、学生被动接受的封闭式初中历史课堂难以调动学生学习积极性,课堂教学效率低下。新课改下的初中历史课堂教学当中,教师要坚持以生为本...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试与评价》2019年06期
考试与评价

初中历史高效课堂构建策略研究

本文着眼于初中历史高效课堂构建策略问题展开探讨,作者...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文理导航(上旬)》2021年08期
文理导航(上旬)

初中历史高效课堂构建策略

初中阶段的学生正处于青春期,对知识的理解有限,此外在诸多学科中,历史科目因为其年代久远,朝代众多,知识点繁杂,学生的自我整合...  (本文共2页) 阅读全文>>