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高等职业教育问答

大力发展高等职业教育,为西部大开发培养适需对路的高级实用性技术人才是我省教育战线的一项重要工  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 陕西日报2000-06-24
西南大学
西南大学

基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究

中高职课程衔接是中高职衔接和我国职业教育改革的重要内容,是现代职业教育体系建设理论研究与实践探索的关键环节。在现代职业教育体系下,如何解决中高职教育课程衔接的问题,实现中高职有效衔接,是我国创新职业教育技术技能人才培养模式、提高中高职院校人才培养质量、遵循人才成长规律、适应经济社会行业发展对高技能人才的迫切需要。目前,我国建设现代职业教育体系工作取得了突破性的进展,但是我国中高职课程衔接实践中的脱节、断层或重复等现实问题在课程培养目标、课程标准建设、课程内容选择、课程教学实施、人才培养模式与评价等方面仍然突出,这些问题严重影响着我国现代职业教育体系建设的步伐,它们是制约职业教育人才培养质量提高的重要因素。探索中高职课程衔接的基本途径和方法,进一步提高中高职课程衔接质量和水平,关系着中职学校学生进一步学习的平台搭建、我国职业教育体系结构进一步完善、满足人民大众对教育的多样性选择、我国终身教育体系的构建、职业教育整体吸引力提升和社会...  (本文共227页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

主体与环境:高等职业教育就业生态系统的平衡

高等职业教育就业问题是社会关注的热点和难点。运用生态学的原理,特别是生态学的平衡理论来研究高职毕业生就业生态问题及其原因,可以更合理的为高职教育的就业问题提供理论依据。高职教育就业生态平衡是一种动态平衡,即毕业生与学校、企业及用人单位、政府之间的一种适应关系,通过相互适应从而实现从学生进入职业教育--毕业--新一批学生进入职业教育这一输入--输出--反馈(再输入)过程中系统的协调,实现高职教育就业生态的平衡和良性发展。高职教育的高就业率并不能全部体现出其就业生态平衡性。高等职业教育就业生态平衡是指在能使毕业生知识与技能适应社会需要、满足个人职业期待,并能与社会经济发展环境相互适应的情况下,各要素竞争共生,各子系统协调发展,整个系统充满生机活力的动态平衡。高等职业教育就业生态系统是以毕业生﹒就业﹒环境三者之间关系为核心的动态、互生的系统。各生态因子之间是彼此联系、动态发展的,是平衡--不平衡--新的平衡中不断运动、变化、发展的。论...  (本文共305页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

涨落中的协同:中高职衔接一体化教育模式研究

中等职业教育和高等职业教育是职业教育中的两个不同阶段、不同层次的教育形式,它们既相互独立又相互联系。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确提出:职业教育到2020年要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求,体现终身教育理念,中等和高等职业教育协凋发展的现代职业教育体系,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》进一步明确提出:十二五时期要加快建设现代产业体系,迫切需要加快建设现代职业教育体系,推进中等职业教育和高等职业教育协调发展,构建灵活开放的职业终身教育体系。可见,构建中高职教育一体化培养体系,实施中高职有效衔接,构建科学的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革和发展的重要任务。基于此,本研究聚焦中高职衔接一体化发展,具体围绕三个问题展开:一是中高职割裂与脱节最主要的问题是什...  (本文共155页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国教育学刊》2015年S2期
中国教育学刊

高等职业教育教学模式改革的研究与实践

高等职业教育侧重于学生的"职业教育",旨在为社会培养职业型专业人才。当前,高等职业教育教学模式存在教育形式单一、办学特色不突出、办学理...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国瓜菜》2020年12期
中国瓜菜

农业高等职业教育校企合作人才管理发展模式探索——评《农业高等职业教育校企合作育人体制机制探索与实践》

我国是农业生产大国,农业是我国经济生存和发展的基础,其经济地位尤为重要。新时期以来,随着科技和教育的进步,农业的发展...  (本文共2页) 阅读全文>>

《辽宁高职学报》2021年01期
辽宁高职学报

高职院校高质量发展的路径与措施——基于“双高”建设推进高等职业教育高质量发展的研究

高等职业教育为我国的经济发展培养了大量的应用型人才,在实体经济转型升级的重要时期肩负着重要的使命,高等职业教育要推进高水平现代化高职院校和高水平特色专业(简称"双高")的建设,加快高等职业教育高质...  (本文共5页) 阅读全文>>