分享到:

科技教育与人文教育

或许是对中华民族近代以来所历经的种种磨难的切肤之痛,自五四运动请进“赛先生”以来,科学便在中国得到了持  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 深圳商报2004-01-16
《河海大学学报(社会科学版)》1999年01期
河海大学学报(社会科学版)

论高等工科教育中科技教育与人文教育的整合

知识经济时代高等工科教育面临挑战。科技教育与人文教育的整合不仅是人类社会和教育全面发展的必然趋势 ,而且是当前高等教育发展的内在要求 ,是人的全面发展...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国职业技术教育》2005年23期
中国职业技术教育

论高职科技教育与人文教育的“和而不同”

本文针对高职教育“重科技、轻人文”造成高职人...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育与职业》2006年02期
教育与职业

科技教育与人文教育相结合的研究与实践

在知识经济时代,科技教育与人文教育相结合是当今科学、技术和社会发展的要求...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职业教育研究》2006年05期
职业教育研究

大学教育应为科技教育与人文教育相融的和谐教育

我国高等教育在教育目标上却有一定的失误,过分强调教育的功利性...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学术交流》2006年06期
学术交流

略论人文教育与科技教育的分化与融合——兼谈人文教育的意义及内容

自近代以来,人文教育与科技教育即作为教育的两极而并存,二者相互冲突又相互融合。科技教育的发展依赖人文教育,同时又促进人文教育的发展;人文教育的发展依赖科技教育,同时也促进科技教育的发...  (本文共5页) 阅读全文>>