分享到:

做错的同学请举手

人们经常看到这样的教学场景:课堂练习后,教师往往会说一句“全对的同学请举手”。于是,同  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育界》2020年51期
教育界

提高小学体育课堂练习密度实效性策略研究

在我国不断强调提高学生体质和身体机能的教学背景下,如何改进教学方法,提高体育锻炼的有效性成为当前教师研究的重点课题。在小学体育课堂教学中,提高...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》2016年21期
中学地理教学参考

人教版“必修3”案例教学的课堂练习研究

地理教学是一项复杂系统的运作过程,包含多个教学环节,课堂练习便是一堂地理课不可或缺的重要环节。教师可利用课堂练习,及时了解课堂教与学的情况,调节、改善教与学的行为,进而促进高效课堂的实现...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》1985年04期
中学地理教学参考

搞好课堂练习的尝试

要把课本知识变成学生的知识,使其融会贯通,运用自如,课堂练习至关重要。因为它有指导意义,具有普遍性、代表性。故改革课堂教学的环节之一就是要搞好课堂练习。搞好课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《田径》2020年03期
田径

提高课堂练习密度的策略

练习密度是指一节课中学生各种练习的总时间与整节课时间的比,它是评价一节体育课的重要指标之一。学生只有通过足量的练习,才有可能掌...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《田径》2020年03期
《新课程(上)》2019年12期
新课程(上)

新课改下数学课堂练习设计和实践的研究

小学数学课堂练习的设计关系到学生是否能快速掌握数学知识,...  (本文共1页) 阅读全文>>