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《水浒传》的浮世绘诠释

《水浒传》诞生之前,宣和故事已广泛传布,话本、词曲、诸宫、杂剧,形态多样,不一而足,《水浒  (本文共2页) 阅读全文>>

《菏泽学院学报》2020年06期
菏泽学院学报

《水浒传》中“明媚”女性形象的叙事功能和文化意义

《水浒传》中有些"明媚"的女性形象,她们是传统女性的代表,相夫教子、温柔体贴又沉着冷静。在整个水浒故事中,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2021年03期
文学教育(下)

《水浒传》“吃”字的饮食义研究

本文以《水浒传》为语料,研究在著作中"吃"字的使用状况,考察"吃"字使用频次...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文学教育(上)》2021年02期
文学教育(上)

《水浒传》中武松形象与性格探析

《水浒传》一书塑造了众多个性鲜明的英雄形象,其中"行者武松"刻画地尤其成功。从第二十三回武松出场到第三十二回落草二龙山,作者依次叙述了"景阳冈打虎"、"斗杀西门庆"、"醉打蒋门神"、"大闹飞云浦"、"血溅鸳鸯楼"以及"夜走蜈...  (本文共3页) 阅读全文>>

《明清小说研究》2021年01期
明清小说研究

试论熊过《故相国石斋杨公墓表》中“等”字的理解及《水浒传》成书年代

熊过所撰《墓表》"或说七等《水浒传》宋江赦者"句中的"说",作说话之说(shuo)解读,"等"作等同解读,不符原意,且与下文脱节。熊过提及的《水浒传》虽系独家记述,...  (本文共15页) 阅读全文>>

《语文教学与研究》2020年23期
语文教学与研究

基于“活动·探究”方式的线上整本书阅读指导策略——以《水浒传》阅读指导为例

依据学生的身心特点、名著阅读的特点和网络教学的特点,设计基于"活动·探究"方式的线上名著阅读...  (本文共4页) 阅读全文>>