分享到:

让移动应用更“有趣”

长达十二年的校企合作,切实推动了高校的研发实力和科研成果。正是通过与高校的深入合作,高通在全球市场加  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建电脑》2022年03期
福建电脑

移动应用开发课程的翻转课堂教学实践

为了提高地方应用型高校学生的自主学习能力、创造力和创新创业能力,本文从课程的角度分析了移动应用开发课程在应用型高校背景下的现状及问题,设计了基于翻转课堂的教学模式,并...  (本文共4页) 阅读全文>>

《数字技术与应用》2022年04期
数字技术与应用

移动应用开发现状与前景

本文主要介绍了移动应用开发现状,阐述了四个移动应用平台和开发模式,分析了移动应用开发技术的有效应用,探讨了移动应用开发的前景,以加强对移动应用开发的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《在线学习》2022年03期
在线学习

面向学龄前儿童的移动应用为何要一律停止运行?

让学龄前儿童使用教育移动应用,是打着创新旗号的“反教育”,既严重影响了儿童的视力发育,也不利于他们培养学习习惯。2月,北京市教委下发通知,明确教育行政部门和学校不得选用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《信息与电脑(理论版)》2020年22期
信息与电脑(理论版)

系统化的《物联网移动应用开发》课程教学研究

~(《物联网移动应用开发》课程是依据物联网应用技术专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的。传统的《物联网移动应用开发》课程只是关注移动开发软件环节,所有物联网感知层的数据都是教师...  (本文共3页) 阅读全文>>

《工业设计》2021年04期
工业设计

基于大学生信息需求的校园资讯移动应用设计

目前,人们会更多地依赖于利用网络来获取信息、办理业务,但校内资讯移动应用无法提供给大学生即时性的信息。因此,文章以大学生信息需求为基础...  (本文共2页) 阅读全文>>