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开展研究性学习是良方

本报讯:高中毕业生文章文理不通、错别字连篇,英语开不了口,学了数学却不会算帐……,基础教育质  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2000-12-06
《兵团教育学院学报》2021年01期
兵团教育学院学报

助力教师专业成长 提升边疆基础教育质量——基于2019年兵团“国培计划”项目的思考

"国培计划"的实施极大地助推了兵团教师队伍建设,为边疆基础教育质量提升做出了巨大贡献。2019年,兵团"国培计划"项目在实施过程中遵循教师成长规律,重视分层分类设计,严格遴选高水准承训机构,严格过程管理...  (本文共4页) 阅读全文>>

《徐州工程学院学报(社会科学版)》2021年01期
徐州工程学院学报(社会科学版)

基础教育质量哲思

从哲学的宏大维度透析基础教育质量是个有意义的尝试。从"生存与生活"视角,看它是否在致力于通过少而精的思想概念来创造和让学生理解并实践五彩缤纷的可能生活;从"主体与客体"视角,看作为教育主体的学生是否借助教育之力增强了主体意识、自...  (本文共8页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2016年22期
基础教育课程

台州市探索构建区域基础教育质量监测工作实践

2010年开始,浙江省台州市根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,积极探索开展区域基础教育质量监测工作并成立基础教育质量监测中心。通过监测这个平台,积极探究影响学生学业水...  (本文共6页) 阅读全文>>

《华东师范大学学报(教育科学版)》2021年04期
华东师范大学学报(教育科学版)

我国基础教育质量监测与评价体系的演进与未来走向

改革开放以来,我国基础教育质量监测与评价体系经历了以督导评估为依托的萌芽期(1978—2001)、开展教育质量监测的探索和试点期(2002—2014)和监测与评价体系的建设和完善期(2015至今)三个阶段。尽管在价值定位、监...  (本文共11页) 阅读全文>>

《比较教育学报》2021年02期
比较教育学报

德国基础教育质量监测:结构、实施与功用

21世纪以来,德国十分重视基础教育质量监测对教育质量发展的促进作用。德国各州文化教育部长联席会议于2006年颁布《教育监测总战略》,成为德国基础教育质量监测工作的重要指导框架。德国基础教育质量监测形成了"国家-州-学校"三级基本监测结构,主要包括从国家层面定期参加国际大型学生学业成就比较测试,联邦州层面开展基于国家教育标准的教育趋势研究以及学校层面实施三年级和八年级学生比较测试。国内监测项目的内容...  (本文共15页) 阅读全文>>