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用艺术个性创造民族审美境界

中国艺术研究院戏曲研究所在67年学术传统中,向来推重理论联系实际,一直致力于中国戏曲表演理论体系的艺术  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 文艺报2018-09-28
《语文学习》2016年11期
语文学习

语文:从功利境界走向审美境界

20世纪90年代末,《北京文学》刊载的一组关于语文和语文教、学、考的"吐槽"文章引起了全国旷日持久的大讨论。这场讨论在一定程度上推动了新课程标准的诞生。二十年来,论者——无论...  (本文共4页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年43期
江苏教育

让历史教学从功利走向审美

从教师的成长历程看,历史教学一般要经历三种境界,即功利境界、道德境界和审美境界。让历史教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《生活教育》2016年22期
生活教育

从情感层次浅析中学生的生命教育

本文介绍了开展生命教育的意义。实施生命教育是当今社会一大主题,主要集中于情感调节和情感体验两个方面,提...  (本文共2页) 阅读全文>>

《作文新天地(初中版)》2017年06期
作文新天地(初中版)

审美

哲学家张世英把人生境界分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。其中审美是最高境界。正如张老所说,现实人生中,很难想象一个人只...  (本文共1页) 阅读全文>>

《美与时代》2007年02期
美与时代

论审美境界

审美境界可分为生理层面、情感层面和精神层面,三个层面各有不同的审美特点和...  (本文共2页) 阅读全文>>