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一位初中生的困惑

新学年伊始,江苏常州国际学校初二(5)班学生顾骆君的一篇暑期作文《学?  (本文共3页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

初中生同伴交往现状及教育引导策略

同伴交往作为初中生人际交往中的重要组成部分,是初中生社会化的重要现实途径之一。随着社会发展,近年来初中生同伴交往出现了新变化、产生了新的问题,比如同伴交往障碍、同伴欺凌等。因此,准确把握初中生同伴交往的现实状况,清醒认识初中生同伴交往中出现的新问题,进而采取切实有效措施,引导初中生学会正常的同伴交往、促进自身身心健康和谐发展具有重要的现实意义。本研究在梳理国内外相关研究文献、阐明初中生同伴交往重要意义的基础上,选取江西省抚州市临川区三所学校共650名初中生为调查对象,运用调查问卷并结合访谈,从初中生同伴交往的认知、择友标准、内容、方式、频率和时长、体验、影响、期待以及总体水平等方面了解初中生同伴交往的现实状态。调查发现:初中生主动进行同伴交往的意识不强,易受家长和教师的态度影响;初中生同伴交往的内容以学习为主,具有单一性和重复性;初中生同伴交往频率低、时间短,交往处于疏离状态;男生在异性交往困惑问题上表现突出;初中生同伴关系整体...  (本文共95页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育观察》2020年43期
教育观察

团体心理辅导对流动初中生积极情绪培养的影响研究

随着新课改的不断深入和推进,教育领域越来越重视流动初中生的心理健康,强调教师应运用多元化、科学化、有效化的手段,关注学生的自身优势,培养学生的积极心理品质...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国临床心理学杂志》2020年06期
中国临床心理学杂志

同伴依恋与初中生网络欺负:共情和对待网络欺负积极态度的中介作用

目的:在初中生群体中考察同伴依恋与网络欺负的关系以及共情和对待网络欺负积极态度在其中的中介作用。方法:采用同伴依恋问卷、基本共情量表、对待网络欺负积极态度问卷和网络欺负量表修订版对661名初中生进行调查...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国健康教育》2021年01期
中国健康教育

四川省某市区农村留守初中生行为问题与自我意识研究

目的了解绵阳市游仙区农村留守初中生的行为问题与自我意识水平及其性别差异。方法采用Achenbach儿童行为量表、Piers-Harris儿童自我意识量表对绵阳市游仙区2所农村中学初一至初三年级842名初中生进行调查。结果男生在行为问题得分上留守与非留守均无统计学意义;女生在行为量表中留守组内向行为得分和行为问题总分分别为(24.84±15.25)分、(53.37±29.90)分,均高于非留守(P 0.05)。留守组在自我意识量...  (本文共4页) 阅读全文>>

《地理教学》2019年24期
地理教学

江苏省初中生环境素养测评研究

本文对江苏省初中生环境素养测评的结果进行了统计分析。结果表明,江苏省初中生环境素养整体水平较高,但不同性...  (本文共5页) 阅读全文>>

《物理教学》2009年04期
物理教学

提高初中生学习物理兴趣的尝试

初中生从初二开始学习物理,他们年龄大都在10-13左右,好奇心大,求...  (本文共2页) 阅读全文>>