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关注早期教育

别让孩子“心太累”$$几个月的婴儿会识字,吚呀学语的娃娃会英语、会算术……近年来媒体上  (本文共3页) 阅读全文>>

东北师范大学
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美国早期教育质量认证发展研究(1982-2010)

追求优质的学前教育是21世纪“质量的时代”背景下的现实诉求,也是世界各国未来学前教育发展的必然趋势。优质的学前教育有利于实现自身的“公益性”和“普惠性”,对激发早期儿童潜能,促进终身可持续发展;改善儿童家庭和社区功能,维护未来社会稳定和谐;推动学前教育公平,促进社会公平的实现具有重大的现实意义。当前,优质与公平是我国学前教育发展的基本价值追求和目标方向,也是推动我国学前教育深化改革与发展的时代要求。创建并完善学前教育质量评估体系,加强对学前教育的评估与监管是世界各国提升学前教育质量的惯常措施,也是有效解决目前我国学前教育存在的问题,全面提升学前教育质量的必要和关键措施之一。美国优质的早期教育主要得益于先进且完善的早期教育质量认证的助推,并已得到了世界各国的公认,其发展迅速的良好势头引领着全球早期教育质量评价的发展。鉴于此,本研究以全美幼教协会(National Association for the Education of Y...  (本文共274页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
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农村混读班早期教育现状研究

混读班是将学龄前儿童混合在小学一年级中,对其进行“学前教育”的一种班级组织形式。尽管不少地区还存在或广泛存在混读班,但这种班级组织形式违背了国家的幼教政策,且有关农村贫困地区混读班早期教育的研究极少。本研究以贵州省一国家级贫困县为例,采用质与量相结合的研究方法,主要采用访谈法、观察法、调查法、测查法等方法,到研究地进行了三次调研,共历时三个多月,获取了有关混读班早期教育的大量的第一手资料。基于此,分别考察了混读班早期教育的环境、课程、课堂互动、学前儿童认知准备发展状况及其对后期学业成就的影响等问题,并为混读班早期教育和贫困地区早期教育质量的提升提出了相应的建议。四个块面的研究结果分别是:环境为早期教育的展开提供了条件,但混读班早期教育的外部和内部环境都存在问题。在外部环境上,县和乡镇教育主管部门对混读班早期教育采取不允许、不反对、不管理学前儿童的“三无”方式;小学学校管理人员对混读班学前儿童的管理严重不足,多数小学学校对学前儿童...  (本文共216页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

经合组织儿童早期教育与保育政策国际合作研究

儿童早期发展对社会经济发展和整个人类可持续发展的重要性,这已经成为人类共识。2018年11月7日,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发表,意见提出:“学前教育是终身学习的开端……办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。”如今,优质且平等的早期教育与保育成为各国及各组织关注与研究的重点领域之一。而在其中,经合组织凭借在数据收集与资料分析上的一贯优势,对其成员国与伙伴国儿童早期教育与保育政策制定以及实施等方面产生巨大影响。2016年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》,强调开创更有质量更高水平的教育对外开放新局面。因此,本文以教育政策运国际合作为切入点,按照合作背景及保障、合作方式、合作路径以及特征的论证逻辑,对经合组织儿童早期教育与保育政策进行研究...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北大学
西北大学

我国0~3岁婴幼儿早期教育公共服务供给问题研究

随着社会、经济发展水平的提高和国际竞争的日益激烈,0~3岁婴幼儿的早期教育对婴幼儿自身、家庭以及社会的重要性日益凸显,家庭和社会对婴幼儿早期教育的需求亦日益加大。世界各国都越来越关注婴幼儿早期教育的重要性,纷纷在政策制定、立法保障、财政投入和体系构建等方面对其提供支持,并把婴幼儿早期教育公共服务作为国家层面的项目优先开展。但与发达国家相比,我国婴幼儿早期教育公共服务发展落后,存在科学理论研究成果少、公共投入不足、区域供给不平衡、师资力量薄弱和缺乏监管等诸多问题。本文在研究中引入发展型家庭政策为视角。发展型家庭政策的理念是将“发展”的维度纳入政府支持家庭和个人的供给行为中,导入公共服务,坚持以人为本的个人资产建设理念和可持续发展理念,以长远的投资视角来寻求社会的公平和人民福利提高。本文开篇介绍了选题的缘由及背景,分析学术界目前对该问题的研究现状和研究未及之处,引出所要讨论的问题。接着明确问题研究的相关概念以及人力资本理论、新公共服...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北大学
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城市社区婴幼儿早期教育公共服务需求与供给中政府责任研究

随着二孩政策的全面放开,以及渐进式延迟退休政策的实行,家庭在照顾和教育婴幼儿子女问题上的压力将越来越大。婴幼儿的早期教育问题一直都以家庭为重心,属于“私领域”范畴。但是,随着劳动力市场分工的改变,女性就业困难、家庭生育成本增加、婴幼儿教养压力、经济负担等问题接踵而至。国家在经过一系列调研和工作试点的基础上,提倡将婴幼儿早期教育纳入公共服务范畴,探索公益性服务供给模式,由此婴幼儿早期教育上升为社会公共问题。因而,政府作为公共服务的供给主体,在婴幼儿早期教育中需承担起应有的责任,基于责任型和服务型政府理念,探索出解决问题的方法。虽然国家和地方政府在婴幼儿早期教育公共服务的供给中都做出了相应的努力,但是通过婴幼儿早期教育公共服务需求实证调查和供给现状分析发现,目前我国政府在婴幼儿早期教育公共服务的供给中仍存在责任缺失的问题,主要表现在服务体系不完善、缺乏专门的政策法规、政府公共投入不足以及政府监管责任的缺失。基于此,研究政府承担婴幼儿...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>