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清华迎来百年华诞,教育思想历久弥新

新华社北京4月18日电(记者李江涛)4月的北京清华园,生机盎然,迎来百年华诞的清华大学沉浸在喜庆的气氛中。1  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏航运职业技术学院学报》2021年04期
江苏航运职业技术学院学报

五四时期劳工教育思想对青年“时代精神”教育的启示

五四时期劳工教育思想,是我国早期马克思主义者基于中国贫苦劳工的悲惨现状和工人运动兴起的现实,继承和发展了马克思主义关于劳动和教育的思想,从而形...  (本文共4页) 阅读全文>>

《华东纸业》2022年02期
华东纸业

陶行知的生活教育思想对高职语文教学的启示

在高职语文教学中有效应用陶行知生活教育思想有助于教学质量与效率提升。基于此,文章立足陶行知生活教育思...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育史研究》2021年04期
教育史研究

教育思想史与教育制度史的关系:脱节与重构

本文通过梳理已有研究中普遍存在的教育思想史和教育制度史相互脱节的现象,分析问题的多方面成因,提出解决问题的思路。认为教育思想史与教育制度史脱节的主要原因在于教育史学科起源的"先天不...  (本文共7页) 阅读全文>>

《理论观察》2022年02期
理论观察

张謇农业教育思想的影响探究

张謇以其极其丰富的农业教育思想,在中国近代教育史上有着举足轻重的作用。他用一腔热血以及实际努力,开辟出了一条有着自己特色又有历史意义的办学道路,他像西方学习...  (本文共3页) 阅读全文>>

《安徽开放大学学报》2022年01期
安徽开放大学学报

绅士之格与君子之风:纽曼的绅士教育思想和孔子的君子教育思想比较

纽曼和孔子是两位不同时代、不同文化背景的著名教育家,对比两者的教育思想能为当今的素质教育提供有价值的参考。纽曼的“绅士”和孔子的“君子”的人格内涵“和而不同”。他们的“和”表现在二者的教育思想都体现了时代特色,强调继承...  (本文共5页) 阅读全文>>