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地质遗迹知识

什么是地质遗迹?$$ 地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期,由于内外力的地质作用,形成、发展并  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 新华日报2001-04-22
《山地学报》2012年01期
山地学报

知识旅游视角下的地质遗迹景观三重认知

地质遗迹景观具有很高的观赏价值,是重要的旅游资源。但因其蕴含丰富的环境信息,涉及众多学科知识,需要经过恰当的诠释才能够全面展示其丰富内涵。采...  (本文共6页) 阅读全文>>

中国地质大学
中国地质大学

价值链视角下地质公园核心竞争力研究

地质公园计划萌芽于1991年联合国教科文组织(简称UNESCO)的《地球记忆权利的国际宣言》,21世纪初UNESCO正式启动和推进“世界地质公园计划”实施,截至2015年12月,全球共有120家世界地质公园。我国于2000年开始正式建立地质公园,现拥有241家国家地质公园,33家加入世界地质公园网络,是全球拥有世界地质公园数量最多的国家,为世界地质公园网络计划建设和全人类地质遗迹保护工作做出了巨大贡献。随着我国地质公园建设的不断发展,地质公园作为一种新型的旅游目的地逐渐进入公众的视野,许多地方为了发展旅游经济,片面追求旅游收入的增长,借用地质公园这块金字招牌大力开发地质遗迹资源和旅游产品,大肆招揽游客,陷入了“重开发、轻保护”、“重创收、轻科普”的怪圈,导致地质公园出现定位模糊、特色不鲜明、地质遗迹保护不力、地学科普浮于形式等许多问题,背离地质公园建设初衷,阻碍了地质公园的健康发展。随着我国经济高速发展,旅游需求快速增长,旅游市...  (本文共256页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

基于旅游者收益的地质公园核心竞争力及其评价

自1990年代后期以来,随着世界范围内知识经济的发展,旅游业亦开始了知识化发展的新时期。几乎与此同时,地质公园在这个背景下应运而生了(1996),在我国其发展已经走过了整整10年的时间。然而,地质公园旅游发展的现状是:特色不突出、旅游者认知度低、数量及类型增多、竞争趋烈,关键还是对地质公园的本质属性及核心竞争力认识不够;而理论上起指导作用的旅游地学与地质公园研究近年则注重了应用操作,对许多重大理论问题缺乏深刻研究、探讨,特别是缺乏核心竞争力有关的实证研究及在游客层面上的竞争研究。因此,研究地质公园核心竞争力问题不仅具有实践意义,也具有理论意义。而自1990年代以来,竞争力问题则一直是旅游研究中的热点之一。当前,国内外对此研究的热点转向了感知价值,认为存在“游客感知质量→感知价值→游客满意度→游客忠诚度/抱怨→游客行为/意图→市场竞争力”这样一个关系链,满意度特别是推介意愿往往被直接用以比较旅游地竞争力。但是,目前的上述研究都是旅...  (本文共245页) 本文目录 | 阅读全文>>

西安科技大学
西安科技大学

地质科普旅游线路评价研究

随着旅游业的深度发展,政府和旅游企业对旅游的质量、旅游的教化作用越来越重视,科普教育旅游成为旅游供给侧结构改革的重要方向,也是不断满足广大群众个性化旅游需求的国民旅游休闲方式。而且教育部门也提出将户外教育(即研学旅行)作为中小学的必修课程,为科普教育旅游发展提供了更广阔的市场发展机遇。地质公园作为一种新型的旅游目的地,以科普教育基地为基本建设目标之一,是开展科普旅游的绝佳场所,以地质知识科普为主题,供给游客的特色产品是地质科普线路。游客作为旅游活动的主体,是地质公园科普旅游产品的直接消费者。但是,地质公园的地质科普旅游线路怎么样,能否满足游客需求,如何完善等问题尚缺乏深入探讨。为此,通过科学方法建立地质科普旅游线路评价指标体系与评价模型,并以云台山世界地质公园为例评价其地质科普旅游线路,以期对云台山地质科普线路改进与完善有实际意义,对其它相关类型地质公园科普线路的规划与设计等提供重要的理论参考价值。本研究首先对国内外的科普旅游、...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

基于知识旅游的知识转化研究

旅游活动本质上是人类追求发展和自我完善的自主行为,其开端就具有显著的求知意向和自我教育职能。在知识经济时代,知识观更为全面和动态,知识的涵义和作用被重新认识,作为组织中最有价值的资源,知识被置于核心竞争能力的重要地位。旅游活动受到社会经济发展的影响,其活动主体更为有意识的主动探寻知识、旅游服务手段高科技化、旅游从业人员高知识化,旅游成为知识产业,可以说“知识旅游”是最能够体现知识经济时代旅游活动发展趋势的理念。囿于传统知识观的认识局限,将旅游与知识经济密切相连,将知识管理理论应用于旅游的研究十分薄弱,所以本文尝试通过对以往分散、疏离的相关论述,以知识旅游这一核心理念为线索,初步构建知识旅游管理的概念框架并探讨实施知识旅游管理的关键-知识转化的路径以指导实际应用。文章按照理论提出-实证检验-对策模式的逻辑思路,分为三个板块共十章。第一板块为知识旅游的概念体系建构,阐释了知识旅游、知识旅游者、知识旅游产品等关键概念,并尝试提出了以知...  (本文共168页) 本文目录 | 阅读全文>>