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浅谈初中数学的分层次教学

新课程改革倡导学生主动参与,交流、合作、探究等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人。这  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-02-23
《课程教育研究》2018年41期
课程教育研究

浅谈初中数学“分层次教学”

初中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。"分层次教学"是一种符合因...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学园》2017年26期
学园

浅谈初中数学分层次教学的意义与策略

数学是一门逻辑性很强的学科,课内外数学的分层次教学策略对于中学阶段的学生学习兴趣、效...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2017年26期
《学生之友(初中版)(下)》2012年02期
学生之友(初中版)(下)

浅谈“分层次教学”在初中数学教学中的运用

初中数学教学中实行分层次教学,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成功(教育)》2007年10期
成功(教育)

初中数学分层次教学探究

当前,我市在实施九年制义务教育后小学毕业生全部升入初中,这些学生有许多的共同点,但也表现出明显的个体...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2010年34期
教育教学论坛

浅谈在初中数学教学中实施分层次教学的策略

课堂教学是学校教育的基本组织形式,是教师与学生接触的主要场所,要保证...  (本文共1页) 阅读全文>>