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生物教学中应注意“度”的把握

事事有度,适度才能促进事物的发展变化。在生物教学中,把握好“度”才能取得最佳的教学效果。$$  1.知识  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-05-25
《中学生物教学》1970年20期
中学生物教学

生物教学中应注意“度”的把握

生物教学中应注意“度”的把握●●●山东省平邑县教研室(273300)廉吉才事事有度,适度才能促进事物的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技创新导报》2008年18期
科技创新导报

薄弱学校生物教学中应注意“度”的把握

针对薄弱学校学生的具体情况,提出生物教学中应...  (本文共2页) 阅读全文>>

《计算机教育》2021年01期
计算机教育

教学大纲核心内容与编制要点

介绍教学大纲的基本构成和作用,通过几个教学大纲实例说明我国大学教...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学数学杂志》1987年Z1期
中学数学杂志

日本教学大纲更新原则

日本国立教育研究所数学教育研究室主任泽田利夫来华讲学时,介绍了日本教学大纲...  (本文共1页) 阅读全文>>

《老年教育(老年大学)》2019年12期
老年教育(老年大学)

以人为本 以纲为纲——老年大学教学大纲实践与探索

吉林省老年大学从建校起开始编写并使用教学大纲,到1992年教学大纲覆盖率达到100%。经过多次修订,教学大...  (本文共2页)

《老年教育(老年大学)》2020年05期
老年教育(老年大学)

对制定教学大纲的几点认识

教学大纲是为开展教学活动所制定的具体行动纲领,其质量直接影响着教学质量,教学大纲能够细化和安排课程中的...  (本文共1页)