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数学教师如何面对普及高中

摘要:我国教改将实行普及高中,在现阶段,由于各学科有不同特点,数学科的教师将面对教改带来的问题,如何更好地处  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-06-15
《中国考试》2020年04期
中国考试

韩国大学招生学术能力考试数学科改革及其启示

韩国大学招生学术能力考试数学科以测量接受大学教育所需的数学能力为目的,其评价目标由内容领域和行为领域构成,试题全部为客观题,考查内容按需选取...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》2019年10期
中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)

如何抓好小学毕业班数学科教学

小学升初中对于学生是第一个较大型的考试,而数学的复习效果反映着毕业班的复习质量,教师需要制定科学合理的复习方案,明确数学复习的思路,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建中学数学》2016年10期
福建中学数学

“几何直观”在全国卷数学试题中的应用探析

"几何直观"是数学科核心素养的重要内涵,它主要是指利用图形描述和分析问题."几何直观"可...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建中学数学》2016年11期
福建中学数学

“模型思想”在全国卷试题中的应用探析

"模型思想"是数学科核心素养的重要内涵.它是指通过模式识别或模型构建,将问题化归转化,使问题轻松得以解决的一种解题策略与思想."模型思想"是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年13期
课程教育研究

如何做好中职对口升学数学科的复习指导

中职数学涉及集合、函数、数列和向量等众多内容和知识点,运用的方法涉及数形结合、分类讨论和等价转化...  (本文共2页) 阅读全文>>