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小学数学有效实施探究学习的运作方略

一、精选探究学习的内容 $$  学习内容是探究学习设计的载体,没有具体的探究材料来“活化”主题的主动性  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-07-26
《基础教育课程》2017年06期
基础教育课程

有意增加课时 加深学生对乘除运算的数学理解

众所周知,小学数学教学中,乘法、除法两种运算占据了十分重要的地位,在某种程度上决定着学生今后能否学好数学。在乘(除)法教学中,能否理...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育理论与实践》2021年08期
教育理论与实践

新世纪以来我国中小学数学教材研究热点、演进与展望——基于科学知识图谱的实证分析

数学教材研究是中小学数学教育界关注的焦点。运用文献计量法与科学知识图谱的方法,分析新世纪以来我国中小学数学教材研究418篇核心期刊文献,研究发现:中小学数学教材研究的核心作者为高校教师,主要研究机构为师范类高校,部分研究团队已形成各自的研究特色;研究的热点主题为数学教材比...  (本文共6页) 阅读全文>>

《文理导航(下旬)》2021年01期
文理导航(下旬)

解读小学数学教材中隐性知识的策略

受学生的学习特点、教材的编写要求等因素影响,小学数学教材里蕴含隐性知识。教师用数学眼光解读...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读写算》2020年36期
读写算

小学数学教材阅读材料的整体研究

小学阶段数学教材内容中的阅读材料是教改的显著表现,阅读材料包含很多数学知识、拓展知识等相关内容,这些内容通常都是图...  (本文共2页) 阅读全文>>

《家长》2020年35期
家长

基于核心素养视角的小学数学教材发展趋势探究

本研究采取演绎分析等方法,在概述小学数学在改革开放前后教材的变化情况下,聚焦小学数学教材的研究热点问题,深入分析与阐释了小学数学教材需要以深入落实核心素养为编排目的的原因,...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《家长》2020年35期