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小议初中化学概念的教学

化学概念是用高度简练的语言概括出来的。其中的每一个字,每一个词,每一句话都是经过认真推敲的,并具有一定的意  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-09-06
《学周刊》2013年29期
学周刊

初中化学概念教学小议

在初中化学概念教学中,教师要善于归纳总结,层层递进,要把握住每一个关键字词,并且用实验的方...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文理导航(中旬)》2010年09期
文理导航(中旬)

小议初中化学基本概念的教学

化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强基本概念教学,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段,能使学生更深刻地认识化学所...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天中学刊》2001年S1期
天中学刊

研究认识规律,选择教学方法——小议化学概念的课堂教学方法

课堂教学方法的选择要符合学生的认识规律。化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2016年17期
现代交际

初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略

随着新课标的实施,在初中化学教学过程中,教师不仅要注重让学生掌握化学知识,还应该注重培养学生的创新能力和思维能力,提...  (本文共1页) 阅读全文>>

《化学教育(中英文)》2021年03期
化学教育(中英文)

初中化学实验的微改进案例及启示

1初中化学实验微改进的定义初中化学实验微改进指的是:在保持教材实验原理和装置基本不变的基础上,综合利用学校或生活中现有的仪器和物品,从实验试剂、操作步骤、定量分析等角度,对教材实验进行局部的调整或增减,从而达成促进学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2021年04期
科学咨询(教育科研)

核心素养下的初中化学生活化教学研究

初中化学与生活联系密切,运用生活化教学模式是落实核心素养的有效手段。本文介绍了化学生活化教学...  (本文共2页) 阅读全文>>