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物理教学中基于有效教学的问题设计

何为有效教学?凡是有效地促进学生的发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。教学中问  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-10-04
华东师范大学
华东师范大学

大学物理有效教学的理论与实践研究

基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析,尝试以典型的案例实施教学以促成大学物理有效教学的实现。论文在对有效教学概念界定的基础上,梳理了有效教学、中学物理有效教学以及大学物理有效教学相关文献,表现为有效教学的理论研究丰富、教学实证研究缺乏,呈现了基于中学特定学科的有效教学研究有待深入而大学学科的有效教学之关注缺乏。论文以大学物理学科为载体,针对大学物理学科特征,以有效教学在中学学科教学中的理论与实践关注为基础,从大学物理有效教学目标、有效教学内容、有效教学方法、有效教学实施与评价等几个方面理论探讨了大学物理有效教学的实现路径。理论的阐释离不开实践的检验,论文还进一步基于典型大学物理案例开展实证研究与教学评价,进而得到研究的结论与反思。本论文主要研究内容如下:第一章:为引言部分,明确了该论文的研究背景、已有的研究基础,厘晰了论文的研究问题、思路及框架。第二章:基于对大学物理教学现状的剖析,认为大学物理有效教学设计可以为实现大学物理...  (本文共213页) 本文目录 | 阅读全文>>

《物理教学》1984年01期
物理教学

用水面波模拟演示几个光学实验现象

水面波仪器装置包括如下几个部分:1.水槽:水槽大,演示效果好。我们制作的尺寸如图1所示。水槽里盛以20—30毫米深的清水,为了减少槽壁反射波的干扰,四周放着缝有一层纱布的铁丝网,如图2和图3所示。2.木桌:水槽放...  (本文共2页) 阅读全文>>

《水电能源科学》2017年03期
水电能源科学

分段低压输水系统中堰井段水面波动数值模拟

为研究输水系统中堰井段水面的波动现象,采用Realizableκ-ε紊流模型耦合VOF法对分段低压输水系统进行二维数值模拟,分析了堰后水深对水面波动规律的影响,探讨了在外加扰动作用下水面波动的规律。结果表明,堰后存在高、低两个水位区间,堰后水位处于这两个区间时,水面将...  (本文共5页) 阅读全文>>

《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2000年04期
牡丹江师范学院学报(自然科学版)

浅谈普通物理教学中水面波性质

1 引言在东南大学等七所高校缩写的《物理学》中,有这样一个问题:水面波是横波还是纵波?由于刚刚学过机械波,学生常会得出两种答案.1)从波形看,因为水...  (本文共2页) 阅读全文>>

《徐州师范学院学报(自然科学版)》1950年30期
徐州师范学院学报(自然科学版)

水面波的波形曲线

根据水面波的正确图示法,推导出水面波的波形曲线方程是一条短幅旋轮...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2016年15期
中学物理教学参考

2016年高考理综新课标卷Ⅰ第34题评析与教学启示

原题(1)某同学漂浮在海面上,虽然水面波正平稳地以1.8 m/s的速率向着海滩传播,但他并不向海滩靠近。该同学发现从第1个波峰到第10个波峰通过身下的时...  (本文共1页) 阅读全文>>