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浅谈阅读教学

阅读教学是语文教学的重要内容之一,向来是农村小学语文教学的一道门槛。由于有大部分农村家庭没有意识到阅读  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-10-04
《科技信息(科学教研)》2008年13期
科技信息(科学教研)

浅谈英语教学中的阅读教学

随着英语教学方法改革向纵深方向的发展,作为其中的一个方面,英语阅读教学方法的革新也正为众多学者...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2010年06期
现代交际

浅谈高职英语阅读教学

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技信息》2010年31期
科技信息

浅谈大学英语阅读课程教学的现状与改革

英语阅读教学是大学英语教学中的重要组成部分,而我国高校的大学英语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程学习(中)》2013年02期
新课程学习(中)

做好过渡衔接,实施有效教学——浅谈中小学语文阅读教学的变化与策略

学生在初一年级的学习既是其小学学习的飞跃,又是其初中学习的起点与基础,在客观上起着小学与初中的过渡与衔接作用。能否搞好初一年级教学直接影响到学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

浅谈初中语文阅读教学目标的优化设计

语文教学目标不仅是语文课堂教学的核心和灵魂,而且是语文教学的出发点和落脚点。本研究通过文献研究法、案例分析法,指出目前初中语文阅读教学目标设计存在的问题,并分析造成这些问题的原因,主要有:目标设计在教学中不受重视,教师的主导作用和学生的主体地位的忽视等等。在此基础上,提出应优化目标设计,详细阐述了目标优化设计的意义及其理论基础。文章的中心部分,即第三章提出了目标优化设计的原则和具体操作措施。提出阅读教学目标设计要注意文道统一、要体现语文特点、要符合学生的认知发展的特点。具体操作措施是按照不同体裁对苏教版初中语文教材中的文章进行分类,结合收集的目标设计案例分析,指出目标如何设计才算优化。  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>