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高中语文教本与读本跨联策略

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-10-11
《青少年日记(教育教学研究)》2012年04期
青少年日记(教育教学研究)

高中语文教本与读本跨联策略初探

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。那么,怎样较好地使用好教本与读本,使教读两本有机结合起来,进而落实教师指导呢?一、跨文本比较...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(教研版)》2009年08期
新课程(教研版)

高中语文教本与读本跨联策略初探

怎样较好地使用好教本与读本,使教读两本有机结合起来,进而落实教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新作文(教育教学研究)》2012年01期
新作文(教育教学研究)

高中语文教本与读本跨联策略

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本须与教科书配套使用,且由教师...  (本文共1页) 阅读全文>>

《陕西教育(教学)》2010年09期
陕西教育(教学)

高中语文教本与读本跨联策略

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本须与教科书配套使用,且由教师指导学生在课外阅读。然而,现状如...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技资讯》2020年34期
科技资讯

论高中语文教师专业发展与个人魅力之养成

做好老师,要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊。教育素养是促...  (本文共3页) 阅读全文>>

《岭南师范学院学报》2020年06期
岭南师范学院学报

新时代高中语文核心素养生成路径探析——基于学生发展视角

核心素养的培养是学生的行为与思维发展的关键因素。党的十九大及《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为新时代教师队伍建设指明了方向,对教师素质...  (本文共7页) 阅读全文>>