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浅谈提高高职英语阅读课策略

随着信息社会的出现,教育即要传播信息,又要培养学生摄信息、处理信息的能力,而阅读教学的目的就是在于培养交  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-12-06
《英语教师》2020年21期
英语教师

高中英语阅读课的导入策略

概述高中英语阅读课导入应遵循的原则。结合教学实例,提出高中英语阅读课的导入策略,即以阅读主题直接导...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学苑教育》2020年13期
学苑教育

浅谈英语阅读课上如何深化学生的情感体验

深化学生情感体验既是英语课程标准的要求,也是我们吸引学生和提高...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语》2021年06期
中学生英语

“教学评一致性”在高中英语阅读课中的例证研究

在新课程改革下,教学评一致性理念的进一步确定是帮助教师教学活动和学生学习活动不断提升的关键法宝。本文在对教学评一致性的现状、理论基础和具体内涵的分析之上,结合高中英语阅读课实例,阐释了教学评一致性在教学实践中的应用。1...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2020年50期
校园英语

如何在高中英语阅读课中培养学生的高阶思维

最近几年,由于社会的发展、教育的普及范围越来越广以及教学质量的要求逐步提高,越来越多的教师在培养学生的时候,逐渐开始...  (本文共2页) 阅读全文>>

《英语教师》2021年02期
英语教师

高中英语阅读课中培养学生人文素养的策略

概述人文素养的内涵,分析在高中英语阅读课中进行人文素养教育的重要性和可行性。结合教学实例,提出培...  (本文共3页) 阅读全文>>