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教师研读文本

摘要:阅读教学强调的是教师、学生、文本之间的对话,教师只有在课前深入研读文本,才能精心设计课堂教学,创造  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-02-07
《西部素质教育》2016年04期
西部素质教育

小学语文教师研读文本现状分析

通过对校内三至六年级学生"词语积累运用"项目进行测试,结果显示:学生的词语积累、运用能力并未随年级增高而提高。结合日常的观课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2013年04期
新课程(下)

语文教师的文本研读能力

语文教师对自己的文本研读能力重视与否对最终成为语文研究型教师还是语文工匠型教师有着重要的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《初中生世界》2016年04期
初中生世界

试论研读文本的路径

语文教师不能过于依赖教参与教辅资料,而要亲力亲为地去研读文本。研读文本必须熟悉文本...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2015年05期
内蒙古教育

研读文本,有效提高阅读教学水平

在语文教学中,教师要充分发挥教材的引领和示范作用。在设计语文...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2018年21期
基础教育论坛

研读文本:语文阅读课的重要一环

语文阅读教学最主要的教学环节是研读文本,课堂教学效益的提高在很大程度上依靠这一环节的有效性。因此对研读环节的目标定位、流程设计和操作要点的研究对...  (本文共2页) 阅读全文>>