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如何在初中数学课中加强学生的创新能力的培养

在数学课中为提高学生的创新能力,我重点从以下几方面着手: $$   一、克服对创新认识上的偏差。一  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-02-28
《中学生数学》2021年02期
中学生数学

旋转90°解正方形

正方形是有四条边相等、四个角都为90°的平面图形.因此,在有些正方形的解题中,将图形...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学研究(华南师范大学版)》2020年21期
中学数学研究(华南师范大学版)

一道调研题的深度探究

...  (本文共4页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2020年23期
小学数学教育

“动心启智”:让思维在操作中持续生长——“长方形和正方形的认识”教学设计与思考

【设计思考】1.教材有什么。人教版教材三年级上册编排了"长方形和正方形"教学单元,这是学生认识图形的第三阶段。从对图形的初步体验,到对更多图形的数学属性的准确把握,三年级上...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学数学(小学版)》2021年Z1期
中小学数学(小学版)

以“问题串”为主线,凸显知识本质——基于“长、正方形的面积”一课的思考与实践

"长、正方形的面积"是三年级下册的教学内容,十几年前曾经教过这节课,当再次执教这节课时引发了我的思考:今天的学生认知起点在哪?《长...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中学生数学》2021年06期
中学生数学

顺思逆想 算面积趣题

...  (本文共2页) 阅读全文>>