分享到:

农村初中物理教学中两极分化现象的思考

初中二年级开设物理课,农村初中受师资力量,教学课时按排、设备等因素的制约,加之小学阶段自然科学课开设又  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-04-11
《发展》2011年08期
发展

农村初中物理教学中两极分化现象的思考

初中二年级开设物理课,在步入初三时就产生了一批物理学习"困难生",...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《发展》2011年08期
《科技风》2020年36期
科技风

融入生活化理念提高初中物理教学质量初探

随着初中新课程改革的持续深入,如何通过初中物理教学激发初中生的学习热情,提高初中生的创新创造能力,从而使我们的教学更符合时代的要求。此外,近年来,各省市中考试题中,中考物理试题越来越注重学生能力的考查,尤其是对如何灵活运...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2021年01期
科学咨询(教育科研)

生活化教学在初中物理教学中的浅析

新课程改革提出与实施之后,各种各样的教学模式被实际地应用到课堂中去,教师能根据学生的实际情况采用不同的教学模式。在诸多模...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2016年14期
基础教育课程

浅析初中物理教学中科学方法教育的渗透

新课程标准要求初中物理教学要提倡学生自己动手、自主思考的探究式学习。教师在课堂教学中要加强自主探究式学习的运用,引导学生经历对物理知识的"再发...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2016年19期
基础教育课程

聚焦教学关键问题 发展学生核心素养——初中物理教学关键问题的理论基础与实践引领

迎接21世纪人才竞争的挑战,促进学生核心素养的发展,是当代课程改革和教学改进的中心任务~([1])。在科学教育领域,国内外学者围绕科学核心素养,提出"整合发展"的课程理念进行课程改革,力图通过围绕...  (本文共6页) 阅读全文>>

《物理教学》1991年04期
物理教学

在初中物理教学中坚持让学生动一动手

初中物理教学改革所面临的困难是:一方面人们已经认识到,初中学生的学习主要还在于情趣的引导,他们的...  (本文共2页) 阅读全文>>