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高中化学“活动与探究”课堂教学的有效性探索

高中化学新课程标准中一个重要理念就是突出学生化学素养的形成,并提倡学生通过探究性学习获取知识,并在这个  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-04-25
《青海师范大学民族师范学院学报》2020年02期
青海师范大学民族师范学院学报

青海涉藏地区高中化学教师专业能力现状及对策研究

教师专业能力是达成教育目标的先决条件和重要保障。以青海涉藏地区高中化学教师为研究对象,从专业知识、专业技...  (本文共6页) 阅读全文>>

《化学教育(中英文)》2021年01期
化学教育(中英文)

促进学生无机物认识方式的持续进阶——鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路及使用建议

分析了2017年版高中化学课程标准对必修课程无机物主题的要求,明确了该主题承载的学科观念和指...  (本文共7页) 阅读全文>>

《云南化工》2020年12期
云南化工

中美高中化学教材“物质结构和元素周期律”的对比研究

以中国人教版普通高中化学新教材必修1 "第四章物质结构元素周期律"与美国高中教材《科学发现者:化学概念...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2021年01期
科学咨询(教育科研)

发展学生高中化学核心素养的策略研究

由于高中化学学科在教学展开的过程中具备较强的逻辑性与实践性,其对于培养高中学生良好实践技能和核心素养具有重要的意义。尤其在当前新课程教育理念在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《化学教育(中英文)》2021年03期
化学教育(中英文)

基于香港高中化学学科校本评核的教、学、评活动设计

化学实验评价对于培养学生的创新意识和化学学科实践能力具有重要意义,尝试借鉴香港高中化学学科校本评核方法设计"教、学、评"活动促进学生化学学习和实验能力发展。介绍了香港高中化学...  (本文共6页) 阅读全文>>